Автор: Никонорова Екатерина Ивановна
социальный педагог Молодежный центр
Школа жизни, добра и понимания.
Школа жизни, добра и понимания
Цели и задачи:
- приобщение к чтению детей;
- воспитание нравственных качеств и этических норм поведения и взаимоотношений у учащихся;
- раскрытие понятий доброта, отзывчивость, благородство;
- развитие любознательности, творческого воображения, устной речи.
Наглядное оформление: — выставка – знакомство «Книги из жизни»;
— видеофрагменты из х/ф «Уроки французского».
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте ребята! Наша сегодняшняя встреча посвящена творчеству Валентина Григорьевича Распутина.
Валентин Григорьевич родился 15 марта 1937 в Иркутской области в поселке Усть-Уда (в Сибири). Писатель происходил из простой крестьянской семьи, и все свое детство Валентин провел в деревне. Окончив местную начальную школу, он вынужден был один уехать за пятьдесят километров от дома, чтобы продолжить обучение уже в средней школе. После школы Распутин поступил на историко-филологический факультет Иркутского государственного университета. В студенческие годы он работал внештатным корреспондентом молодёжной газеты. Один из его очерков обратил на себя внимание редактора. Позже этот очерк под заголовком «Я забыл спросить у Лёшки» был опубликован в альманахе «Ангара» в 1961, так началась его писательская деятельность. Валентин Григорьевич имеет большое количество всевозможных литературных наград и премий, его творчество знают и любят во многих странах мира, а живет и работает до сих пор на своей родине – в Иркутске.
Свою известность и славу писатель получил только благодаря своему упорству и желанию учиться. Я уже говорила, что в деревне, где жил Валентин Григорьевич можно было окончить только начальную школу (три класса), поэтому большинство жителей не имели законченного образования. Но мама будущего писателя – Нина Ивановна очень хотела, чтобы ее сын стал «ученым человеком», поэтому маленький Валентин продолжил учиться, но только 50-ти километрах от своего дома. Об этом периоде его жизни впоследствии будет создан знаменитый рассказ «Уроки французского» в 1973 году. Позднее в 1978 году уже снят одноименный фильм, фрагменты из которого мы посмотрим. Давайте познакомимся с главным героем этого фильма – Володей.
Фрагмент 1
Ведущий: События в рассказе и фильме происходят спустя три года после Великой Отечественной войны 1941-1945гг., это было время восстановления. Многим людям приходилось трудно жить и в этом фрагменте мы видели, что у главного героя нет отца, и мать воспитывает одна троих детей, при этом Володя – старший и неоценимый помощник. Почему же она принимает такое нелегкое для семьи решение отправить сына учиться в райцентр?
Ответ детей:
Ведущий: Несмотря на свое бедственное положение, мать поддалась на уговоры жителей деревни. Так как не только дядя Илья приходил к Володе за своеобразной помощью, но и другие люди, многие из которых были безграмотные. Все видели в Володе способного мальчика, и мать, наверное, в глубине души очень надеялась, что учеба ему пригодится. Давайте посмотрим, как проходили проводы Володи из отчего дома.
Фрагмент 2
Ведущий: Полмешка картошки, лук, хлеб, постельные принадлежности, да связка с учебниками – вот весь небольшой багаж и одновременно самое дорогое, что было у мальчика. Ребята, скажите, смогли бы с таким запасом продуктов прожить три недели?
Ответ детей:
Ведущий: Я тоже думаю, что вам было бы не просто, но ничего другого мать своему сыну дать не могла. Из отрывка мы видели, как Володя рассказывал водителю, для того чтобы избавиться от чувства голода, он решил посадить в своем желудке «урожай». Так вместе с младшей сестренкой мальчик глотал глазки проросшей картошки и зерна овса и ржи, обильно «поливая» водой. Как вам такая идея, ребята? Удачной кажется?
Ответы детей:
Ведущий: Многим людям приходилось не просто, поэтому продукты ценились на вес золота. Давайте посмотрим, как встретила Володю знакомая его матери – тетя Надя, у которой он должен был жить.
Фрагмент 3
Ведущий: Как мы видим, встреча не самая радостная, но ведь тетя Надя сама воспитывала троих детей одна и кормить чужого ребенка не собиралась, поэтому отделила его питание.
Фрагмент 4
Ведущий: В этом эпизоде видно как хорошо и участливо отнеслась к герою дочка тети Нади – Катя. Однако отношение других членов этой семьи к мальчику было довольно прохладное. Кроме того, вскоре Володя стал замечать, что его продукты очень быстро заканчиваются. Как вы думаете, с чем это может быть связано?
Ответы детей:
Ведущий: Сказать точно, кто в рассказе прикладывался к мешку Володи, в котором хранились его скромные запасы нельзя, но по фильму это делал младший сын хозяйки – Федька. Для того чтобы хорошо учиться необходимо здоровое и нормальное питание, чего у нашего героя не было. Тем не менее, учился он на отлично по всем предметам, кроме одного, как вы считаете, что это за урок?
Ответы детей:
Ведущий: Правильно, урок французского языка. Володя родился в сибирской деревне, в которой и слышать не слышали французских фраз, а тут самому говорить кое-как, но приходится. Произношение у мальчика было ужасное. А сейчас пришло время познакомиться еще с одной героиней рассказа и фильма Лидией Михайловной.
Фрагмент 5
Ведущий: Ребята, из просмотренного фрагмента, что вы можете сказать о Лидии Михайловне.
Ответы детей:
Ведущий: Наверное, можно сказать, что учитель она строгая, но добрая и улыбчивая. Но Володе при всем его упорстве и старании французский не давался. Помимо этого он постоянно испытывал чувство голода, мальчик не доедал и очень сильно похудел. Ребята, а только ли голод сказывался на его эмоциональном состоянии?
Ответы детей:
Ведущий: Конечно, нет, у Володи еще была очень сильная тоска по дому. И вот наконец-то приехала его мать…
Фрагмент 6
Ведущий: Ребята, представьте себя на месте героя – вы оказались вдали от своего дома, вы тоскуете по близкими, рядом только совершенно чужие люди, и вот приезжает мама и может вас забрать, чтобы вы сделали?
Ответы детей:
Ведущий: Эта сцена показывает, как нелегко нам порой находиться на расстоянии от своих любимых и самых близких людей. Поэтому надо всегда ценить тех, кто рядом с нами. Несмотря на то, что Володе было очень одиноко и голодно, он решил, во что бы то ни стало доучиться, да стыдно ему было перед деревенскими жителями возвращаться, бросив школу.
Мать стала изредка присылать сыну немного денег на молоко, которое, как сказал врач, было ему необходимо. Но очень скоро мальчик нашел деньгам другое применение. Однажды Федька (хозяйский сын) предложил Володе посмотреть, как играют в «чику» — это была игра на деньги, где начальные ставки устанавливались с 10 копеек. Наш герой сначала просто смотрел, а потом и сам стал играть. Ребята, как вы думаете, зачем он это делал?
Ответы детей:
Ведущий: Володина мама редко и мало присылала ему денег, с помощью этой игры он их хотел заработать, чтобы покупать молоко. Мальчик никогда не выигрывал много, он доходил до рубля (именно столько было необходимо на покупку молока) и выходил из игры. Володя достаточно быстро приспособился к игре и часто выигрывал. Вот что однажды произошло….
Фрагмент 7
Ведущий: В этом фрагменте Володю жестоко избивают, но за что — разве он нарушил правила игры?
Ответы детей:
Ведущий: Конечно, ребятам не нравилось, что Володя часто выигрывает, скорее всего, они просто ему завидовали. Но герой проявил храбрость, он не промолчал, когда увидел, что старший мальчик нарушает правила, обманывает его, за что и был избит. Так с синяком под глазом Володя на следующий день отправился в школу, ведь он был не из тех, кто прогуливал или не выполнял уроки. Последствия драки на его лице говорили сами за себя, и ему было очень стыдно перед учителями.
Фрагмент 8
Ведущий: Итак, тайна Володи была раскрыта, Лидия Михайловна узнала, чем он занимался. Игры на деньги, в число которых, безусловно, входит «чика», всегда рассматривались, как безнравственное и позорное занятие.
Ребята, как вы считаете, что сказала Лидия Михайловна Володе? Поставила ли в известность администрацию школы о его поступке?
Ответы детей:
Фрагмент 9
Ведущий: Конечно, Лидия Михайловна была удивлена, когда узнала, что один из лучших учеников в классе играет на деньги. Первоначально, она подозревала корыстные интересы Володи в этой игре (покупает конфеты или книги), но она даже и предположить не могла истинные мотивы. Какие эмоции мы видим на лице Лидии Михайловны, когда она узнает, что Володя на выигрыш покупает молоко?
Ответы детей:
Ведущий: Лидия Михайловна вполне благополучно живет, не зная, что такое голод. Поэтому, узнав, что Володя играет, только чтобы купить себе молоко, очень удивилась и стала расспрашивать мальчика о его жизни. Вот оно, по истине, доброе сердце, которое сразу же захотело помочь бедному ребенку. Она прекрасно видит и знает сытых детей, живущих под опекой заботливых родителей, но относящихся к школьным занятиям «с прохладицей». А тут, деревенский мальчишка, без родителей, постоянно голодный с одним заплатанным костюмом, но с огромным желанием учится, ведь по всем предметам у него пятерки, кроме французского. Лидия Михайловна назначает дополнительные занятия по-французскому, якобы – подтянуть знания Володи по этому языку. После каждого занятия (которые проходят у нее дома), она хочет накормить мальчика, но он всегда отказывается. Тогда учительница решает послать в школу для него посылку без подписи, куда кладет макароны и гематоген. Мальчик, ни разу ни пробовал, ни того, ни другого, сразу догадывается, кто – отправитель. Так как он точно знает, что у матери нет возможности и денег, чтобы приобрести такое «драгоценное добро». Володя с великой обидой вернул посылку Лидии Михайловне, восприняв ее как подачку. Однако, учительница не оставила попыток хоть как-то помочь своему ученику.
Фрагмент 10
Ведущий: Ребята, какой в этом фрагменте мы видим Лидию Михайловну?
Ответы детей:
Ведущий: Действительно, мы видим уже не строгого педагога, а веселую девушку с невероятными идеями. Вот она, Лидия Михайловна, в которой так неожиданно сочетаются детская непосредственность и умение принимать сложные решения.
Фрагмент 11
Ведущий: Ребята, считаете ли вы, что Лидия Михайловна совершила преступление? Аргументируйте свое мнение.
Ответы детей:
Ведущий: Я с вами согласна, ничего преступного в мыслях у учительницы не было. Игра «замеряшки» была придумана ею, для того чтобы очередной раз помочь Володе. Безусловно, нет ничего хорошего в играх на деньги. Но Распутин предлагает нам иной взгляд на азартные игры. Что, если это единственно возможный способ выжить? Голодный и постоянно тоскующий по дому деревенский мальчик лишь добывал себе рубль на молоко. «Досыта я всё равно не наедался, но уже одна мысль, что я пью молоко, прибавляла мне силы и смиряла голод».
С такой точки зрения нельзя осудить главных героев. В их поведении не было ничего безнравственного, плохого. Володя никого не обижал и силой денег не забирал, да и разве богатство это, даже в то время, – один рубль? Разве иметь чувство сострадания и доброе сердце, как у Лидии Михайловны, это преступление?
Но тогда появляется вполне логичный вопрос: почему же главный герой считал крайне неприличным и, возможно, безнравственным принимать посылку от Лидии Михайловны в виде «подачки», однако же, вполне спокойно относился к «чике» и игре в «замеряшки» с учительницей?
Ответы детей:
Ведущий: В данном случае свою роль сыграло как воспитание, так и гордость, которая есть в каждом из нас. Главный герой считал выигранные деньги вполне честно заработанными, а вот те же деньги, достающиеся без каких-либо усилий с его стороны, уже ранили самолюбие. Лидия Михайловна без труда раскрыла причину столь неразумного отказа от подарка. И избрала иной способ помочь мальчику.
Ребята, есть ли в вашей школе такие учителя, как Лидия Михайловна? Расскажите о них.
Ответы детей:
Ведущий: Выбирая профессию учителя, в большинстве случаев, человек руководствуется своей любовью к детям. Ведь невозможно жить и работать с детьми, если в сердце нет теплоты, доброты, понимания. Присмотритесь к своим учителям внимательнее, каждый из вас найдет помощь, поддержку, если сам, конечно же, проявит такие же чувства.
Список, использованной литературы
- Распутин В. Что передать вороне?: Рассказы / В. Распутин. — М., 1988.-190с.
- Русские детские писатели ХХ века: биобиблиографический словарь. — М., 1997.-504с.