автор: Филиппов Евгений Владимирович
Педагог дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Победа» г. Челябинска»
Конспект занятия «Скажем курению — НЕТ!»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Победа» г. Челябинска»
(МБУДО «ЦРТДиЮ «Победа» г.Челябинска»)
Конспект занятия
«Скажем курению — НЕТ!»
Подготовил:
ПДО Филиппов Евгений Владимирович
Челябинск 2021год
Конспект занятия «Скажем курению — НЕТ!» для обучающихся 13-15 лет
Цель : формирование у обучающихся 13-15 лет сознательного отрицательного отношения к курению.
Задачи:
- проинформировать обучающихся, какое негативное влияние табачный дым может оказывать на организм подростка, а также возможности развития никотиновой зависимости;
- способствовать формированию осмысленной потребности обучающихся в ведении здорового образа жизни;
- познакомить обучающихся с информацией, которая свидетельствует о негативном влиянии курения на организм человека;
- создать благоприятные условия для выработки у обучающихся негативного отношения к процессу курения;
- создать благоприятные условия для развития творческого и критического мышления у обучающихся.
Форма проведения занятия: беседа
Продолжительность проведения занятия: 45 минут
Участники занятия: обучающиеся 13-15 лет,
Технологии: ИКТ, здоровьесберегающая технология, игровые технологии
Подготовительная работа: подбор литературы на тему занятия, подготовка кабинета к проведению занятия, разработка заданий по теме занятия для обучающихся, подготовка раздаточного материала, подбор картинок на тему занятия.
Материальное обеспечение: листы бумаги, фломастеры, шариковые ручки, пакеты с рабочим материалом, плакат со словами «Курить —здоровью вредить!», аудиозапись с песней «Бросаю курить!» в исполнении Александра Буйнова, ватман, стикеры салатового цвета в виде листочков (30 штук, стикеры темно-зеленого цвета в виде листочков (30 штук).
Оборудование: компьютер, экран, проектор, звуковые колонки.
(Обучающиеся разделены на четыре группы, сидят за отдельными столами).
Ход проведения занятия
- Организационный момент. Приветствие.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие будет посвящено очень важной теме. Давайте посмотрим на подборку картинок, которую я для вас подготовила. (Обучающиеся смотрят на картинки, которые спроецированы на экран).
- Мотивация учебной деятельности. Определение темы занятия.
Педагог : Ребята, о чем мы сегодня будем говорить на нашем занятии? (Обучающиеся отвечают, что речь пойдет о курении, о негативном влиянии курения на организм человека).
Педагог : Молодцы, ребята! На доске вы можете увидеть белый лист ватмана, на котором нарисовано дерево. У этого дерева нет листьев, есть только веточки.
Педагог: Ребята, у каждого из вас есть стикер салатового цвета в виде листочка. Пожалуйста, напишите на нём ваши ожидания от нашей беседы сегодня. (Обучающиеся пишут на стикерах свои ожидания, а затем подходят к доске, прикрепляя листочки к нарисованному на ватмане дереву).
Педагог: Отлично! Наше деревце стало таким прекрасным. Я думаю, что к концу нашего занятия, оно будет еще краше.
Думаю, что практически каждый человек в жизни задавался вопросом: «Курить или не курить?» Всем известно, что на любой пачке сигарет мы можем найти надпись, которая гласит о том, что курение может убить, вызвать различные заболевания. Но нередко случается так, что курильщики про курение и последствия, которые могут быть им вызваны, говорят: «Все это ерунда!». А иногда даже приводят следующий довод: «От того, что я курю, со мной ничего еще не произошло!» Лично я посоветовала бы таким курильщикам, что не стоит на этом успокаиваться, ведь сигареты являются серьезными врагами, которые могут убивать человека постепенно, не сразу! Как же убедить курильщиков отказаться от этой пагубной привычки? Несомненно, лучше всего не быть жертвой курения. Но тем, кто еще сомневается в том, нужно ли курить или нет, я расскажу сегодня о вредном влиянии курения на организм человека, о сигаретах и табаке.
- Раскрытие темы занятия.
Педагог: Нелегко в настоящее время найти иную привычку, о негативном влиянии которой нам может быть известно так много? Но, несмотря на это, большинство молодых людей продолжает относиться к курению как к безобидному увлечению, а зачастую и довольно модному. Стоит отметить, что в курении, на самом деле, нет ничего столь привлекательного.
Проведение мозгового штурма «Каковы причины курения?»
Педагог: Ребята, как вы считаете, по каким причинам становятся курильщиками ваши друзья, одноклассники, взрослые? (Обучающиеся называют возможные причины курения, Педагог фиксирует ответы обучающихся на доске).
Возможные причины, по которым человек может начать курить:
- Для того, чтобы самоутвердиться;
- Из-за обычного любопытства;
- Для того, чтобы казаться в глазах других людей круче, взрослее;
- Чтобы не быть в глазах других «белой вороной»;
- Для того, чтобы сбросить лишний вес;
- Из-за того, что курить — очень модно (по мнению друзей).
Причина №1: «Для того, чтобы самоутвердиться» — курение может сделать ребенка смешным в глазах взрослых людей, друзей, которые старше. Но заставить уважать себя возможно и с помощью методов, позволяющих стать остроумнее, талантливее. В качестве таких методов могут выступать совершенствование способностей в рисовании, танцах, музыке и т. д.
Причина №2: «Из-за обычного любопытства» — многим детям и подросткам очень интересно, какие ощущения можно испытать во время курения.
Причина №3: «Для того, чтобы казаться в глазах других людей круче, взрослее» — дети, начав курить, думают, что таким образом они станут более уважаемыми и интересными в глазах других людей.
Причина №4: «Чтобы не быть в глазах других «белой вороной»» — дети и подростки часто попадают в зависимость от курения из-за того, что все его или её друзья курят, а он или она не курит. Друзья могут подсмеиваться над таким ребенком, считая его или её «белой вороной». Устав от таких насмешек, ребенок сдается и тоже может начать курить.
Причина №5: «Для того, чтобы сбросить лишний вес» — многие дети думают, что курение избавит их навсегда от лишнего веса, но, на самом деле, это не так. Ведь курение сигарет лишь снижает аппетит, но не может гарантировать то, что курильщик станет обязательно обладателем стройной фигуры.
Причина №6: «Из-за того, что курить — очень модно» — некоторые дети думают, что курение является модным занятием. Но они даже не задумываются над тем, почему в настоящее время по телевидению больше не рекламируют сигареты. Курение — вовсе немодное занятие. А этот миф, скорее всего, был придуман курильщиками для того, чтобы оправдать самих себя.
- Организация работы обучающихся в группах.
Педагог: А сейчас, ребята, вы будете работать в группах. Вам нужно будет создать проекты о негативном влиянии курения на организм человека. Ваши проекты будут отличной пропагандой здоровому образу жизни. (Каждая группа обучающихся распечатывает конверт с заданиями, которые нужно выполнить, а затем продемонстрировать собственные проекты по теме «Скажем курению — НЕТ!»).
Задание первое: Попробуйте составить верно начало и конец пословиц на тему нашего занятия, а затем выберите для вашего проекта одну пословицу, которая будет выступать в качестве названия проекта. Объясните смысл выбранной вашей группой пословицы.
- Дым табака
- Если хочешь долго жить
- Поздоровавшись с сигаретой,
- Кто не курит и не пьет,
- Курить
- Один курит,
А) а весь дом болеет.
Б) здоровью вредить.
В) тот здоровье бережет.
Г) попрощайся с умом.
Д) — брось курить и водку пить.
Е) угару под стать.
Задание второе: Напишите названия десяти занятий, которыми возможно заменить курение.
Задание третье: Сочините четверостишия на следующие рифмы:
«вред — след — теряй – бросай»,
«портить — курить — рак – табак»,
«сигареты – монеты – губишь – шутишь».
Педагог: Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. (Обучающиеся представляют собственные проекты).
- Беседа о вреде курения.
Педагог: Замечательно! Ребята, работа в группах была очень продуктивной. Теперь я хочу познакомить вас с некоторыми интересными фактами о курении.
- Одной из причин смерти каждого десятого курильщика считается рак. Не стоит забывать, что именно рак легких в 90 процентах заболеваний чаще возникает у тех людей, которые много и долго курят.
- Курение в сочетании с употреблением алкогольных напитков может усилить вред для всего человеческого организма. Курящие люди в большей степени подвергаются различным заболеваниям по сравнению с людьми, которые ведут достаточно здоровый образ жизни.
- Около века назад врачи рекомендовали беременным женщинам прибегать к курению для того, чтобы не набрать лишний вес. (Но спустя некоторое время мнение врачей кардинально изменилось).
- Согласно статистике, курильщики, пережившие инфаркт, практически сразу отказываются от пагубной привычки.
- Самой нелепой выдумкой табачных компаний является создание рекламы, говорящей всем о том, что никотин может способствовать снижению риска возникновения болезни Альцгеймера у человека.
- В Великобритании стало запрещено рекламировать сигареты по телевидению в конце шестидесятых годов, а в Российской Федерации это произошло лишь в 2005 году.
Педагог: Ребята, вы знали о такой печальной статистике? Что еще вы знаете о курении, сигаретах, табаке (Обучающиеся отвечают).
Педагог: А знаете ли вы, какие вещества входят в состав сигареты? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Предлагаю вам взглянуть на рисунок с изображением сигареты. (Обучающиеся смотрят на рисунок с изображением сигареты, который проецируется на экран).
Педагог: Итак, ребята, какие же вещества входят в состав сигарет? (Обучающиеся отвечают, что в состав сигареты входят никотин, метанол, краска, кадмий, гексамин и многие другие вредные вещества).
Педагог: На картинке мы также можем увидеть, что данные вредные вещества, названные вами, также входят в состав ракетного топлива, туалетного очистителя, батареек, жидкости для розжига, свечей, жидкости для зажигалок, средство от насекомых. И это далеко не полный список всех вещей, в состав которых входят те же вещества, которые также присутствуют в сигаретах. О чем заставляют задуматься приведенные мной факты? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Канцерогенное действие никотина, находящегося в табачном дыме, как правило, связано с присутствием кадмия. Ребята, а что такое «канцерогенное воздействие»? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: На самом деле, с одной стороны, мышьяк является страшным ядом: достаточно человеку проглотить ничтожную щепотку его оксида или один раз вдохнуть газообразный мышьяковистый водород, чтобы смертельно отравиться. Какие мы можем сделать выводы о составе сигарет? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Молодцы, ребята! В сигаретах нет ничего хорошего. Курение, действительно, убивает людей, отравляет их организм. Опасно не только курить, но и быть пассивным курильщиком. А кто такой «пассивный курильщик»? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Пассивный курильщик — это человек, который вдыхает окружающий воздух с содержащимися в нём продуктами курения табака другими людьми. Предлагаю вам посмотреть на следующую картинку. (На экран проецируется картинка, показывающая какой вред приносит курение здоровью человека).
Педагог: Ребята, знаете ли вы, что находясь в одном помещении с курильщиком, который выкуривает пачку в день, некурящий получает в тот же период порцию табачного дыма, соответствующую 7—8 выкуренным сигаретам? (Обучающиеся отвечают).
Пассивное курение не менее опасно, поэтому если кто-то из вашего окружения курит, то надо его или ее убедить в том, что это очень вредная привычка. Ведь курильщик в таком случае губит не только свое здоровье, но и здоровье окружающих.
Ребята, по вашему мнению, можно по каким-то внешним признакам отличить курящего человека от некурящего? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: На самом деле, у курящего человека нездоровый цвет лица, желтые зубы, некрасивые волосы, хриплый голос. Какие еще признаки я не назвала? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Замечательно! Я думаю, многие из вас отметили то, что в курении нет ничего модного и хорошего. Стоит помнить, что девушки являются будущими матерями. Курение может привести к бесплодию. Да и вряд ли молодые люди обратят внимание на девушку, у которой нездоровый внешний вид, хриплый голос.
- Этап рефлексии.
Педагог: Ребята, сейчас я попрошу поднять руки тех, кто выбирает здоровый образ жизни и готов отказаться навсегда от такой пагубной привычки как курение. (Обучающиеся поднимают руку).
Педагог: Прекрасно! Вы, молодые люди, будете счастливо жить в 21 веке, совершать прекрасные поступки, помогать людям. Сейчас я прочитаю для вас стихотворение о вреде курения.
«Курение вредно» — говорят,
Уж лучше посажу я сад.
Весной пусть яблони цветут
И птицы весело поют.
«Курение вредно»,- вторят нам.
Пусть будет свежим по утрам
Тот воздух, что вдыхаем мы,
В лугах любуясь на цветы.
«Курение вредно»,- мы твердим.
И дом прекрасный создадим.
Пусть будет дом — дворец у всех,
Где радость есть и звонкий смех.
«Курение вредно»,-знаем мы.
Мы быть здоровыми должны.
Мы выбираем танцы, спорт-
Футбол, хоккей, бег и скейтборд.
«Курить нельзя», — скажи и ты.
И сигарету на цвету
Смени на воздух, на друзей,
На красоту планеты всей.
Мы будем в чистом мире жить,
Творить, смеяться и дружить.
Пусть счастье будет нам на всех,
Любовь, здоровье и успех!
Педагог: Ребята, чем мы можем заняться вместо того, чтобы курить? (Обучающиеся отвечают).
Педагог: Возьмите, пожалуйста, стикеры темно-зеленого цвета в виде листочков и напишите на них, чем человек может заняться вместо того, чтобы курить сигареты. А затем подойдите к доске и приклейте листочки к нарисованному на ватмане дереву. (Обучающиеся выполняют задание, подходят к доске и приклеивают к ватману с изображением дерева листочки).
Педагог: Молодцы, ребята. Посмотрите какое наше деревце нарядное. Оно стало краше, чем было в начале занятия. Как вы думаете, почему оно стало красивее? (Обучающиеся отвечают, что это из-за того, что они все вместе нашли возможные альтернативы курению, доводы против этой вредной привычки).
Педагог: Замечательно! А сейчас, пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты, подчеркнув после каждого вопроса только один вариант ответа. (Обучающиеся отвечают на вопросы анкеты).
Педагог: Ответьте, пожалуйста, на поставленные в анкете вопросы. После каждого вопроса обведи кружком букву, которая обозначает выбранный тобой вариант ответа. На каждый вопрос должен быть один вариант ответа. Подписывать анкету не нужно.
Анкета
- Заинтересовала ли тебя тема занятия?
А) Да, заинтересовала.
Б) Нет, не заинтересовала.
- Много полезной информации ты узнал (а)сегодня на занятии?
А) Да
Б) Нет
- После занятия ты задумался/ задумалась о своем здоровье?
А) Да
Б) Нет
- После занятия ты расскажешь друзьям, близким о негативном влиянии курения на организм человека?
А) Да
Б) Нет
- Заключительный этап занятия.
Педагог: Ребята, запомните, что курение является причиной многих неприятностей в нашей жизни, губит наше здоровье. Если вы курите, то помните, что никогда не поздно бросить курить. Чем дольше вы курите, тем больше у вас развивается никотиновая зависимость. Берегите себя и своих близких! О вреде курения вы можете узнать из памятки, которую я сейчас выдам каждому из вас. (Педагог раздает памятки обучающимся).
Памятка
Дорогой друг!
Быть здоровым человеком является огромным счастьем. Зачем губить свое здоровье, зависеть от сигарет? Настало время взять на себя ответственность за свое будущее!
- В течение недели проанализируй, когда и из-за чего появляется желание курить.
- Во время процесса курения задавай себе вопрос о том, приносит ли тебе в данный момент радость это занятие?
- Назначь день отказа от курения.
- Попробуй убедить себя, что курение является губительным для твоего же здоровья.
- Каждый день уменьшай количество выкуренных сигарет.
- Начни заниматься каким-либо видом спорта.
- При появлении непреодолимого желания закурить выпей стакан воды, займись любым интересным для тебя делом.
8.Помни: если подросток выкуривает ежедневно только одну — две сигареты, то он или она сокращает собственную жизнь на четыре — шесть лет.
10.Осознай: никотин является ядом, медленно убивающим твой талант, красоту!