Автор: Фастова Наталья Ивановна
Воспитатель ГКУСО КК «Отрадненский СРЦН», ст. Попутная
Конспект занятия.
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский социально — реабилитационный центр для несовершеннолетних»
Конспект занятия
Тема: «В гостях у светофора»
Форма работы: игровая.
ст. Попутная
Целевая аудитория: несовершеннолетние 3 – 6 лет.
Формы и методы работы: упражнение, игра, физкультминутка, беседа, стихотворение.
Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.
Задачи:
Образовательные:
— закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности;
— закреплять знание детей видов транспорта;
— продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
— совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи.
Развивающие:
— развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора, о дорожных знаках;
-способствовать развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах;
— развивать умение согласовывать свои движения с сигналами.
Воспитательные:
— воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Ожидаемый результат: познакомили детей с правилами дорожного движения; предупреждали наиболее распространённые ошибки на дороге; развивали активность, внимание, наблюдательность.
Оборудование: конверт с письмом, дорожные знаки, макет автобуса, самокаты, кегли, макет светофора, веселая мелодия для подвижных игр, мяч, аудиозапись, «кубик вопросов».
План:
- Ритуал начала –«Письмо».
- Вводная часть – Проблемная ситуация.
- Основная часть – «Правила поведения в транспорте». Беседа «Дорожные знаки». Физминутка «Мы- шоферы», Игра «Отвечай на вопрос». Игра «Прокатись, не сбив кеглю»
- Заключительная часть – рефлексия, подведение итогов «Кубик вопросов».
Ход занятия:
Воспитатель:
— Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо с пометкой СРОЧНО! Давайте же скорее прочтем его.
Воспитатель читает: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Светофор. Мне нужна ваша помощь. Меня заколдовала злая колдунья «Авария». Цвета моих сигналов перемешались. Водители и пешеходы запутались и не знают что делать. Жду вашей помощи».
— Ребята, а что может произойти, если светофор будет показывать не правильные сигналы?
Дети: На дорогах будут аварии, будут гибнуть люди….
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Светофору? (ответы детей)
Тогда отправляемся в путь. На каком транспорте мы с вами можем поехать все вместе?
Дети: На автобусе, троллейбусе.
Воспитатель: А где же останавливается автобус и троллейбус?
Дети: На остановке.
Воспитатель: А как нам её найти?
Дети: По дорожному знаку, где нарисован автобус.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Но в автобус могут сесть те ребята, у которых есть билет. А билет можно получить, назвав дорожный знак.
Дети: пешеходный переход, дети, главная дорога и др.
Воспитатель: Ребята, а пока мы едем, давайте посмотрим вокруг и назовем какие транспортные средства мы видим.
Дети: автобус, легковой автомобиль, такси, поезд, мотоцикл и т. д.
Воспитатель: Вот мы и приехали. Смотрите, ребята, наш Светофор стоит на другой стороне дороги. Нам нужно перейти через проезжую часть. Где нам можно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу
Воспитатель: А как нам его найти?
Дети: По знаку и по нарисованным полоскам
Воспитатель: Ребята, а можно ли переходить дорогу, если не работает светофор?
Дети: Да, необходимо быть внимательным, посмотреть сначала налево, потом направо. Не спешить и ждать пока автомобили пропустят.
(воспитатель и дети переходят по пешеходному переходу и встречают заколдованный светофор)
Воспитатель: Здравствуй, Светофор! Мы с ребятами получили твое письмо, и пришли к тебе на помощь.
1.Светофор: Спасибо вам ребята, я знал что вы не оставите меня в беде. Чтобы чары колдуньи развеялись нужно выполнить ее задания. Вы готовы?
(ответы детей)
Светофор: Посмотрите ребята на моих друзей – дорожные знаки. Назовите их и расскажите, что они обозначают.
1-й ребенок: Знак «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
2-й ребенок: Знак «Главная дорога»
Вот так знак, таких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней,
Уступают все дорогу!
3-й ребенок: Знак «Пешеходный переход»
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Воспитатель: Отлично, ребята! Пришло время для физминутки.
«Мы — шофёры» (дети показывают движения)
Едем, едем на машине (движение рулём)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли вправо, влево — чистота! (ловят правой и левой рукой капли)
Волосы ерошит ветер (руки к волосам)
Мы шофёры хоть куда! (большой палец вверх)
2.Светофор: Какие же вы молодцы, ребята. А теперь пришло время выяснить, насколько вы хорошо знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечайте на вопрос и возвращайте мяч.
— Что такое проезжая часть? (Это часть улицы, где едут машины.)
— Кто называется «водителем»? (человек, управляющий транспортным средством)
— Кто идёт по тротуару? (пешеход)
— Где можно перейти улицу? (по переходу)
— Как на дороге обозначается пешеходный переход? («Зеброй»- специальной разметкой)
— На какой свет нужно переходить улицу? (на зеленый свет)
— При каком свете двигаться нельзя? (при красном свете)
— На какой свет могут двигаться машины? (на зеленый свет)
— Где люди ждут транспорт? (на остановке)
— Как называется место пересечения двух дорог? (перекрёсток)
— Как надо правильно обходить автобус? (надо подождать пока он отъедет)
— Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (посмотреть налево, убедиться, что близко нет машин, и начать движение. Дойдя до середины улицы, нужно посмотреть направо и, убедившись в отсутствии машин, закончить переход)
— Дорогу переходить нужно как можно быстрее, лучше – бегом. Правильно? (нет! Дорогу переходить нужно спокойно и внимательно, не задерживаясь, но, ни в коем случае не перебегать её)
3.Светофор: Отлично, ребята. И с этим заданием вы справились. А теперь мы проверим, какие вы хорошие водители. Дальше в путь мы отправимся на самокатах. Игра «Прокатись, не сбив кеглю».(Необходимо аккуратно проехать между кеглями и передать самокат следующему водителю).
Воспитатель: Какие вы у меня молодцы, со всеми заданиями справились.
4.Светофор: Ребята, смотрите, у нас все получилось, чары злой колдуньи развеялись, мои сигналы снова заработали. Спасибо вам за то, что вы помогли мне и не дали случиться беде на дороге.
Светофор: мне очень нравиться с вами дружить. Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
Воспитатель: Ну, а нам пришло время прощаться со Светофором и возвращаться в детский сад, садимся в автобус и поехали.
Рефлексия: «Кубик вопросов»