Автор: Топычканова Наталья Фёдоровна
Воспитатель
МАДОУ детский сад №19
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: РТ № 1802
УТРЕННИЙ КРУГ «ЕДИНСТВО НАРОДОВ РОССИИ»
УТРЕННИЙ КРУГ «ЕДИНСТВО НАРОДОВ РОССИИ»
1. ПРИВЕТСТВИЕ:
Колокольчик озорной, (звенит колокольчик)
Ты детей в кружок построй.
Собрались ребята в круг (дети встают в круг)
Слева-друг и справа-друг. (поворачиваю голову сначала налево, затем направо))
Возьмёмся за руки, друзья! (дети берутся за руки)
Друг другу улыбнёмся.
Мы пожелаем всем добра
И скажем «С добрым утром! С новым днём! С новым солнцем за окном!»
2. «Новости дня»: обмен информацией
Отлично! А у меня тут есть волшебный мешочек и в нём что-то лежит. Вам интересно, что в нём. (достаёт микрофон)
Ребята, что это? (микрофон).
Кто использует его в своей работе (журналисты, репортёр, ведущий программ, артисты и т. д.)
Как вы думаете для чего? (чтобы было лучше слышно, брать интервью и т. д.).
Предлагаю поиграть в игру «Вопрос — ответ»
Я буду задавать вам вопросы (брать у вас интервью), а вы будете отвечать, по очереди, поднимая руку.
1. Какое сейчас время года?
2. Как называется месяц?
3. День недели?
4. Число?
5. А в каком городе вы живёте? (Богданович)
5. Как называется наша страна? (Россия)
6. Россия какая? (большая, огромная, красивая, сильная, великая, богатая).
7. Чем богата наша страна? (реками, озёрами, животными, птицами, лесами, полями, городами).
8. Как называют людей, живущих в России? (Россияне)
7. А может быть вы знаете какие народы живут в России их более 180? (русские, татары, башкиры, чуваши и т.д.)
8. Чем они могут отличаться друг от друга? ( Они могут отличаться внешностью. Например, цветом кожи: у одних она белая, у других – смуглая, а у третьих – совсем темная. Кроме того, они могут отличаться формой глаз: у одних они шире, у других – поуже. У каждого народа свои обычаи, традиции и культура.)
Ребята, давайте узнаем, одинаковые мы с вами или разные?
Слушайте внимательно!
Помашите правой рукой девочки,
Кивните головой те, кто мальчики;
Похлопайте те, кто одет в рубашки;
Поднимите руку те, у кого заплетены косички.
Воспитатель: Ребята, оказывается и мы с вами все очень разные.
Воспитатель: Ребята, несмотря на то, что мы такие разные, всех нас объединяет одно — мы все живём в одной стране — в России.
Воспитатель: Ребята, а почему мы говорим родная страна? Мы говорим – «родная страна», потому что здесь родились вы, ваши родители, дедушки, бабушки, прадедушки, прабабушки. Мы все являемся гражданами России.
В 2026 год у нас в стране объявлен Годом единства народов России. А сейчас я предлагаю поиграть. Вы любите играть? Приготовьте ваши ручки. Игра называется «Народы России»
3. ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «НАРОДЫ РОССИИ»
Живут в России разные народы с давних пор, (энергично сжимать и разжимать кулачки)
Одним — тайга по нраву (правой рукой поочерёдно соединять большой палец с указательным, средним, безымянным, мизинцем), другим — родной простор (левой рукой повторить массаж).
У каждого народа язык свой и наряд.
Один черкеску носит (руками изобразить папаху на голове), другой надел халат. (развести руки в стороны, имитируя полы халата)
Один — рыбак с рожденья (ладонями изобразить плавание рыбки), другой — оленевод (пальцы расставить, скрестить руки над головой).
Один кумыс готовит (круговыми движениями погладить живот), другой готовит мёд (тыльной стороной ладони вытереть губы).
Одним милее осень, другим — милей весна.
А Родина — Россия (сложить руки домиком над головой) у нас у всех одна (обнять себя руками).
4. РАССКАЗ С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГРЫ
Воспитатель предлагает детям поиграть игру «Угадай народ по предмету»: ведущий показывает картинки или предметы (например, самовар — русские, бурка — чеченцы, яранга — чукчи, тюбетейка — татары), а дети угадывают, к какому народу они относятся. Воспитатель рассказывает короткие интересные факты о народах на картинках.
«Например, татары любят играть на курае — это такой деревянный духовой музыкальный инструмент. А кто — нибудь из вас знает традиционное блюдо — чак-чак (сладость из мёда и теста). А ещё у татарского народа есть традиция отмечать веселый праздник «Сабантуй» праздник плуга.
А это чукчи. Одежда чукчей очень теплая и сделана она из оленьих шкур, меха Как вы считаете, почему она тёплая? (На Севере очень холодно). Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка, а на ногах унты, на руках рукавицы их назвают кокколо. А как называется жилище чукчей? Живут чукчи в яранге, это шалаш, покрытый оленьими шкурами. Ярар — чукотский бубен
Чеченцы. Чеченцы живут аулами — селениями. Ребята, а из чего строят чеченцы свои дома? (Из камня). Может быть кто-нибудь знает как называются эти дома ? (Сакли). Также они потрясающе танцуют национальный чеченский танец нохчи и лезгинку. Национальное блюдо чеченцев – это хингалш – тонкие кукурузные или пшеничные лепёшки с тыквой и сливочным маслом.
Русские — самый многочисленный в России народ. Традиционное жилище — деревянная изба. Один из национальных праздников — Масленица. Целую неделю люди провожают зиму и готовятся к встрече весны. Традиционные блюда русской кухни — это щи, блины, каши.
Каждый народ по-своему уникален и интересен!
5. ПЛАНИРОВАНИЕ ИЛИ КАЛЕНДАРЬ ДЕЛ
Обсуждение плана на день:
Что мы сегодня будем делать, чтобы узнать больше о народах России? (Например: рисовать национальные узоры, слушать сказки, играть в народные игры.)
Какие центры активности выберем? (Книжный уголок — сказки народов России, творческий уголок — рисование национальных костюмов, игровой уголок — народные игры, конструирование строить дома национальные)
Визуальное планирование: на экран вывести картинку с центрами.
На стенде размещаются карточки с центрами запланированных дел (книга, кисть, мяч и т. д.). Дети выбирают, чем хотели бы заняться, и прикрепляют свои фотографии рядом с выбранным делом.
Завершение:
Воспитатель подводит итог:
«Отлично, ребята! Сегодня мы будем:
Читать сказки в книжном уголке;
Рисовать национальные узоры;
Играть в народные игры;
Строить дома разных народов;
Слушать народные мелодии;
Пробовать национальные угощения.
У нас получится настоящий день дружбы народов! Кто готов начать?»