автор: Степанова Стелла Александровна

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3»

«Я твой Друг». Как сформировать доверие детей к советникам.

«Я твой Друг». Как сформировать доверие детей к советникам.

Советник директора по воспитанию — Степанова Стелла Александровна, 

город Шумерля Чувашская Республика

«Получить знания — это не просто, но это все-таки вторично по сравнению с воспитанием человека, с тем, чтобы он должным образом относился и к себе самому, и к своим друзьям, к семье, к Родине, — это абсолютно фундаментальные вещи и только на этой базе можно рассчитывать на то, чтобы человек стал полноценным и сам получил удовлетворение от жизни и окружающие его люди получали бы удовольствие от общения с ним».

Советник – это человек, который своим примером может вдохновить. Советником надо родиться. Он должен быть сам воспитан, чтобы воспитывать других. И как сказал М. Монтень: «Для того, чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому».

Порой мы забываем своё детство, свою юность и поэтому не понимаем детей. Они перестают понимать нас. Нашим детям нужна духовная поддержка, но её оказывать трудно: для этого самим надо быть интересным для учеников наставником. 

Советник должен быть и наставником, и помощником и защитником и другом, который призван помочь ребёнку приобрести знания об окружающем мире, овладеть умениями и навыками, а также помочь адаптироваться в этом мире, раскрыть и проявить свои способности, почувствовать себя самостоятельной творческой личностью. Важно заинтересовывать, вовлекать детей в школьные дела, мероприятия, быть открытым для каждого ученикам, помогать в реализации проектов. От советников зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, как родители будут относиться к школе, станут ли дети нашими единомышленниками.  

В 2022 году я начала работу советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими объединениями. Многие мои коллеги сначала не понимали, кто такой советник и чем он будет заниматься в школе, но я нашла поддержку со стороны директора, завуча по воспитательной работе и многих коллег. Они помогали в моих начинаниях, поддерживали, и сейчас продолжают помогать.

Мы работаем одной большой командой. Когда приходит новая концепция мероприятий, посвящённых определённой дате, вместе, разбираем каждый предложенный механизм участия, составляем график мероприятий, распределяем обязанности между учителями, классными руководителями, а также школьным ученическим советом «Планета МИК». Благодаря такой слаженной работе советника, завуча, классных руководителей, учителей предметников и лидеров ШУС мне удаётся охватить большое количество обучающихся и сделать максимум мероприятий. 

Я всегда открыта для диалога, со мной можно поговорить если тебе плохо, если что-то мучает, или просто поделиться какой – то радостью. За своих учеников я стою горой, для них я не просто советник, но и друг. И мне, кажется, это очень важно, когда ученики воспринимают своего педагога как доброго наставника и друга. Я стараюсь быть справедливой и последовательной в воспитании и обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребёнка его начинании.

Я учу маленьких детей и подростков. Но каждый из них уже личность и к каждому нужно относиться с уважением. Маленькие дети очень ранимые, их легко обидеть. На собраниях ШУС «Планета МИК» говорю, чего я не люблю больше всего. Во-первых, вранье. Учу детей всегда говорить правду. Во-вторых, очень не люблю, когда смеются над кем-то. Воспитание доброты я всегда ставлю на первое место. 

Чтобы стать настоящим наставником — советником, нельзя стоять на месте. Нужно всегда учиться, даже у таких малышей, как младшие школьники. Если ученики скажут: «Вы так много знаете!» — это высшая похвала, каждого педагога.

         Подводя итог, хочется сказать — Мы, советники, воспитываем учеников, а они воспитывают нас. Учат нас быть честными, отзывчивыми, доброжелательными, принципиальными, умеющими сдерживать обещание, у нас есть прекрасная возможность повлиять на становление будущих граждан, патриотов России, легко адаптироваться в самостоятельной жизни, а значит, стать человеком достойным уважения.

10 цитат:

1. Учить трудиться, думать смело, 

Шагать – дороги хороши… 

Нет в мире радостнее дела, 

Чем воспитание души! 

Наставникам – стихи и песни, 

Сверканье вдохновенных строк, 

Мудрейшей изо всех профессий, 

Величье званья: «Педагог!» 

(Г.Крупин)

1. Чем больше доверия к ученикам, тем лучше их поведение. 

Г.Спенсер, английский философ и социолог

1. «Цель образования — помочь учащимся максимально понять окружающий мир и выявить свои внутренние таланты с тем, чтобы реализовать себя как личности и стать активными и сопереживающими гражданами своей страны.» 

(Кен Робинсон, «Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка.»)

1. Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. (Альберт Эйнштейн)
2. Общаться с теми, от кого можно научиться. Да будет твое общение с друзьями школой знаний, а беседа — изысканно приятным обучением: смотри на друзей как на наставников и приправляй пользу от учения наслаждением от беседы.

(Бальтасар Грасиан (1601–1658) — испанский прозаик-моралист

1. Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. 

(Николай Васильевич Гоголь)

1. Обучать — значит вдвойне учиться. Детям нужны не поучения, а примеры. 

(Жозеф Жубер)

1. Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники. 

(Томас Фуллер)

1. Общаться с теми, от кого можно научиться. Да будет твое общение с друзьями школой знаний, а беседа — изысканно приятным обучением: смотри на друзей как на наставников и приправляй пользу от учения наслаждением от беседы. (Бальтасар Грасиан-и-Моралес)
2. Для мудреца наставник всяк,

Кто Истину порой глаголет!

Не важно Кто, не важно Как,

А важно, Что из уст исходит!

(Омар Хайям)

• Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант – значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства. (В. А. Сухомлинский)
• Я никогда не учу своих учеников. Я только предоставляю условия, в которых они смогут учиться.
  (Альберт Эйнштейн)
• Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Роза Люксембург)
• Учитель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в своё дело (Антон Павлович Чехов)
• Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. (В. Ф. Шаталов)
• Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. Плутарх
• Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. (А. Дистервег)
• Обучать — значит вдвойне учиться. Детям нужны не поучения, а примеры. (Жозеф Жубер)
• Если вы владеете знанием, дайте другим зажечь от него свои светильники. (Томас Фуллер)

• Советник – это человек, который своим примером может вдохновить.

• Советник должен быть и наставником, и помощником и защитником и другом, который призван помочь ребёнку приобрести знания об окружающем мире

1. 1. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребёнка его начинании.

• Чтобы стать настоящим наставником — советником, нельзя стоять на месте.

• Мы, советники, воспитываем учеников, а они воспитывают нас.

1. . От советников зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, как родители будут относиться к школе, станут ли дети нашими единомышленниками.  
2. «Получить знания — это не просто, но это все-таки вторично по сравнению с воспитанием человека, с тем, чтобы он должным образом относился и к себе самому, и к своим друзьям, к семье, к Родине, — это абсолютно фундаментальные вещи и только на этой базе можно рассчитывать на то, чтобы человек стал полноценным и сам получил удовлетворение от жизни и окружающие его люди получали бы удовольствие от общения с ним».
3. Чем больше доверия к ученикам, тем лучше их поведение. 
4. Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. 
5. Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя.