«Современные технологии на уроках физики»

By bearseamanOn In Авторские публикации
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Расулева Лилия Валитовна

учитель физики МОБУ СОШ с. Старый Сибай

«Современные технологии на уроках физики»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Башкортостан Баймакский район МОБУ СОШ с. Старый Сибай

План работы с одаренными и низкомотивированными обучающимися

                                                                                      Составитель: учитель физики

                                                             Расулева Л.В.

2024-2025 учебный год

План работы со слабоуспевающими учащимися на 2024 – 2025 учебный год.

Мероприятия Срок
1.    Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

 Сентябрь
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем,   психологом, соцпедагогом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком. Сентябрь
 3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний. В течение учебного года.
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока

 

 В течение учебного года.
5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. В течение учебного года.
6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить. В течение учебного года.
 7.Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок. В течение учебного года.
8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса, по возможности  вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

 

 В течение учебного года.
9. Проводить дополнительные  (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих.

Учить детей навыкам самостоятельной работы.

 В течение учебного года.

 

План работы

С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ПО ФИЗИКЕ

 на 2024 – 2025 учебный год.

 

Направление Мероприятия Срок
Изучение нормативных документов, рекомендаций и опыта работы педагогов  1. Изучение нормативных документов и методических рекомендаций по работе с одаренными детьми. Сентябрь 
Создание банка данных одаренных детей 2. Диагностика одаренности:

  — учебные характеристики

  — мотивационные характеристики

  — творческие характеристики

  — лидерские характеристики

 Сентябрь 
Создание методической копилки 3.Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по математике и информатике, разработки интеллектуальных марафонов, игр). В течение учебного года.
Систематизация работы  в урочной деятельности  4. Развитие и стимуляция познавательного интереса учащихся:

  • умения учиться
  • постановка и решение учебных проблем
  • творческие работы
  • исследования
  • дидактические игры
 В течение учебного года.
5. Развитие общеучебных умений самостоятельной работы:

творческие умения:

  • уметь видеть проблему;
  • уметь сформулировать проблему;
  • уметь выдвинуть гипотезу;
  • уметь составить план решения проблемы, задачи;
  • уметь делать обобщения и выводы;
  • уметь систематизировать материал;
  • уметь составить доклад по теме (на основании разных источников);
  • уметь перекодировать материал (изобразить его в виде схемы, рисунка, диаграммы, таблицы);
  • уметь решить задачу;
  • уметь делать прогноз;

организационно-рефлексивные умения:

  • уметь планировать свою деятельность (ставить цели, составлять план);
  • уметь анализировать свою деятельность (вычленять успешные и неудачные способы, приемы, затруднения, сравнивать результаты с целями);
  • уметь оценивать свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность
 В течение учебного года.

 
6. Формирование исследовательской культуры учащихся 9-11 классах:

  • формирование мыслительных умений и навыков
  • формирование умений и навыков работы с книгой и другими 
  • источниками информации
  • формирование умений и навыков, связанных с культурой устной и письменной речи
  • развитие исследовательских умений и навыков
 В течение учебного года.

 
 7. Работа с учащимися по углубленному изучению предмета на занятиях элективных курсов: В течение учебного года.
Создание условий для работы с одаренными детьми во внеурочное время  8. Подготовка и проведение школьных предметных олимпиад по физике. По графику 
9. Участие в районных предметных олимпиадах по физике. По графику
10. Участие в предметных неделях, творческих конкурсах, спортивных мероприятиях. По графику
11. Работа с учащимися в консультационные дни. В течение учебного года.
12.Участие в  заочных олимпиадах и дистанционных олимпиадах  и конкурсах В течение учебного года
13. Использование нестандартных способов решения заданий на уроке и   послеурочное время,способствующих интеллектуальному развитию детей В течение учебного года
14. Вовлечение детей в проведение открытых уроков на предметных неделях Во время предметных недель
Проведение мероприятий с родителями одаренных детей 15. Анкетирование и беседы с родителями с целью определения их основных подходов к данной проблеме. Сентябрь
16. Совместное участие родителей и детей в творческих и спортивных конкурсах.  По графику