Методическая разработка игры "Угадай-ка!"

Автор: Попова Елена Юрьевна

учитель математики сельское поселение

Методическая разработка игры «Угадай-ка!»

Г.Остер за 100

На одной жужаре к нам прижакали 70 лямзиков, а на другой на 3 лямзика больше. Сколько лямзиков прижакали к нам на обеих жужарах?

Ответ 143

Остер за 200

Счастливчик

В школе давно ведёт плодотворную работу секция водного слалома. Первые байдарки «Таймень» появились в школе в 1988 году. Именно на них состоялся первый водный поход по маршруту о.Ундозеро -р.Ундоша –Почозеро –р.Поча- о.Кенозеро -р.Кена -р.Онега. Этот маршрут называется «Плесецкая кругосветка». В мае 1989 года на р.Икса состоялись первые районные соревнования по водному туризму. Грамотой за второе место награждена Рубичева Т.В. в составе смешанного экипажа с Аксёновым В.И.

Остер за 300

С одного дерева сняли 164 груши, а со второго — 5 мальчиков, каждый из которых, сидя на дереве, съел по 27 груш. После этого со второго дерева сняли еще 94 груши. Сколько груш было на обоих деревьях?.

Ответ: 393

Остер за 400

40 бабушек вошли в автобус. Пятая часть бабушек купила билеты, а остальные заявили, что у них проездной. На самом деле проездной был только у семи бабушек. Сколько бабушек поехали зайцами?

Ответ: 25 бабушек-зайцев

Дорогие друзья. Мы с вами хорошо провели время, отгадали много интересных ребусов и головоломок. Узнали интересную информацию о нашей любимой школе. Давайте подведём окончательные итоги нашей игры.

Итак, предоставляем слово жюри. Награждение команд грамотами, а участников — сладкими призами. Ученики, принимавшие участие в организации и проведении игры , тоже получают сладкие призы.

Было бы хорошо, если бы эти знания

требовало само государство и если бы лиц

занимающих высшие государственные должности,

приучали заниматься математикой

и в нужных случаях к ней обращаться.

Платон

Цель: способствовать повышению познавательной активности обучающихся, мотивации к изучению математики.
Задачи:

образовательные:
— формировать познавательный интерес к предмету математики через игровую форму.
— способствовать выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях;
воспитательные:
— углублять знания об истории школы
— воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности и коллективизма.

развивающие:
— развивать математические способности, логическое мышление;
— развивать сообразительность, любознательность, внимание, память;
— способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.

Оборудование: компьютер, мудьтимедиапроектор, экран, часы, 3 колокольчика для подачи звукового сигнала.

План мероприятия.

Подготовительный этап.

В игре принимают участие 3 команды по 3 человека – учащиеся 6 класса. Остальные учащиеся являются болельщиками. За неделю до игры определяется состав участников. Каждая команда придумывает название и девиз Определить состав жюри – 1 учитель-предметник и 2 ученика старших классов, двух помощников, учеников старших классов. Ученики-помощники готовят информацию о школе самостоятельно или с помощью педагогов. Необходимо подготовить формы протоколов для жюри, а также кружочки трёх цветов для проведения рефлексии

Основной этап.

Вступительное слово ведущего.

Сегодня мы с вами проводим необычную игру «Угадай-ка» по типу телевизионной игры «Угадай мелодию».

В свободной интернет энциклопедии «Википедии» сказано следующее: «Угада́й мело́дию» — популярная программа на Первом канале. Ведущий Валдис Пельш проверяет «музыкальную грамотность» участников игры и оценивает её по курсу Центробанка России. Из трёх игроков только одному удается поучаствовать в суперигре, где ему предстоит за 30 секунд отгадать семь мелодий. В студии играет живой оркестр.

Телеигра является последним проектом, воплощённым телеведущим и журналистом Владиславом Листьевым. Передача выходила с 3 апреля 1995 по 1 июля 1999 года и с 27 октября 2003 по 1 июля 2005 года на ОРТ/Первом канале. Со 2 января 2013 по настоящее время (с перерывами) вновь выходит на Первом канале.

Итак, мы начинаем! Участники готовы? Представьте себя!

- Представление команд
- Представление жюри

Первый тур

Предлагается шесть категорий вопросов по четыре четыре задания. Стоимость различная — от 100 до 400 баллов. После выбора задания командой, на экране появляется вопрос. Участникам команды требуется как можно быстрее найти ответ на поставленное задание, прозвенеть колокольчиком и ответить. При правильном ответе стоимость задания зачисляется команде, которая имеет право выбирать уже следующую категорию. Если игроки команды ошиблись, их «штрафуют» — два задания они пропускают и находятся вне игры. В каждой категории есть задание под названием «счастливчик». Если команде достался «счастливчик», то на её счёт добавляется соответствующее количество баллов, не выполняя никакие задания. В этом случае учащиеся только получают информацию о школе, приуроченную к празднованию 60-летнего юбилея средней школы и 150-летнего школы вообще. Ученики-помощники рассказывают подготовленное сообщение о школе и её выдающихся выпускниках. Продолжительность первого тура – необходимо ответить на половину заданий (12 вопросов) По итогам первого тура во второй проходят две команды, набравшие большее количество баллов.

Второй тур

Правила во втором туре схожи с правилами первого, но количество баллов за каждый правильный ответ удваивается

В конце второго тура игру покидает команда, у которой меньше всего заработанных баллов, оставшаяся команда признаётся победительницей, ей предлагается стать участником суперигры.

Суперигра

Команде предлагается за 1 минуту ответить на 5 вопросов.

Если участники угадали все ответы, то команда считается абсолютным победителем

Заключительный этап

Рефлексия

Учащимся предлагается прикрепить к доске карточку соответствующего цвета.

Карточка зеленого цвета обозначает: «Игра была интересна и полезна для меня, я был очень активен, я узнал новую информацию»

Карточка желтого цвета обозначает: «Игра была интересная, но я принимал в ней не очень активное участие»

Карточка красного цвета обозначает: «Игра была для меня неинтересна, ничего нового я не узнал»

Я думаю, вы получили заряд бодрости на целую неделю, узнали что-то новое о своей школе . Сегодня вы убедились, что математика не так скучна, как кажется. Спасибо всем за игру! До новых встреч!

Вступительное слово ведущего.

Сегодня мы с вами проводим необычную игру «Угадай-ка» по типу телевизионной игры «Угадай мелодию».

Итак, мы начинаем! Участники готовы? Представьте себя!

Представление команд
Представление жюри

В игре принимают участие 3 команды по 3 человека – учащиеся 6 класса. Остальные учащиеся являются болельщиками. За неделю до игры определяется состав участников. Каждая команда придумывает название и девиз. Определить состав жюри – 1 учитель-предметник и 2 ученика старших классов, двух помощников, учеников старших классов. Помощники должны подготовить информацию о школе. Кроме этого нужно подготовить формы протоколов для жюри, а также кружочки трёх цветов для проведения рефлексии.

ИГРА проходит в два тура. После первого из игры выбывает одна команда, после второго тура- ещё одна команда. Оставшейся команде предстоит суперигра на звание «абсолютного победителя»

Первый тур

Предлагается шесть категорий вопросов по четыре задания в каждой. Стоимость различная — от 100 до 400 баллов. После выбора задания командой, на экране появляется вопрос. Участникам команды требуется как можно быстрее найти ответ на поставленное задание Отвечает та команда, которая быстрее всех прозвенит в колокольчик.. В каждой категории есть задание «счастливчик». Если команде достался «счастливчик», то на её счёт добавляется соответствующее количество баллов. Ученики-помощники рассказывают подготовленное сообщение о школе, приуроченное к юбилею школы. При правильном ответе стоимость задания зачисляется команде, которая имеет право выбирать уже следующую категорию. Если игроки команды ошиблись, их «штрафуют» — два задания они пропускают и находятся вне игры. Продолжительность первого тура – необходимо ответить на половину заданий (12 вопросов) По итогам первого тура во второй проходят две команды, набравшие большее количество баллов.

Второй тур

Суперигра

Команде предлагается за 1 минуту ответить на 5 вопросов.

Если участники угадали все ответы, то команда считается абсолютным победителем , если нет, то просто присуждается победа.

Скороговорки за 100

Счастливчик

В конце 20 века в нашей школе обучалось около 700 учащихся, в этом учебном году – 315 обучающихся в 20 классах.За шестьдесят лет из стен школы вышло 2037 выпускников: 946 мальчиков и 1091 девочка. Среди них 6 медалистов Самый большой выпуск 102 человека, самый маленький в 2015 году 8 выпускников

Скороговорки за 200

Три миллиона лимонов для миллиона хамелеонов

Скороговорки за 300

Три сороки, три трещотки потеряли по три щетки:

три — сегодня, три — вчера, три — еще позавчера

Скороговорки за 400

На семеро саней по семеро в сани уселись сами.

Стихи за 100

Выполнил в тетради я

Четко, словно ритм,

Друг за другом действия.

Это ……..

Ответ: алгоритм

Стихи за 200

Это величина.

И только она одна

Размер поверхностей измеряет,

В квадрате определяет

Ответ: площадь

Стихи за 300

Если Грушам дать по груше,
То одна в избытке груша,
Если дать по паре груш,
То не хватит пары груш.
Сколько Груш и сколько груш?.

Ответ: 3 Груши и 4 груши

Стихи за 400

Счастливчик

В 1866 году на средства купца I гильдии Николая Ивановича Русанова построено одноклассное церковно-приходское училище, преобразованное позжев училище Министерстванародного просвещения. В 1870 году обучались 15 учащихся. А в 1895-1896 учебном году 49 мальчиков и 22 девочки. В 40-е годы XX века школа становится семилетней. В 1956-57 учебном году – средней