автор: Нагиева Анна Витальевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №80 Солнечный»

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в первой младшей группе Тема: «Маринка в гостях у ребят»

 

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в первой младшей группе «Зайчата» МБДОУ д/с №80 «Солнечный» присмотра и оздоровления 

Тема: «Маринка в гостях у ребят»

Выполнила: Нагиева А.В.

2023 г.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в 1 младшей группе «Маринка со снежинками в гостях у ребят»

 

Цель: Развивать интерес к  познавательно — исследовательской деятельности.

 

Задачи:

-Познакомить детей со свойствами снега путем исследовательской деятельности, установить различия между снежинками бумажными и снегом их свойствами.

-Побуждать детей обследовать предметы (снежинки бумажные, снег); вызывать свои предположения, делать выводы. (снег – холодный, цвет – белый; в теплой комнате снег тает, в руке тоже; из снега может получиться вода, бумажные снежинки не тают)

-Развивать словарь и диалогическую речь.

-Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность.

-Развивать интерес к экспериментированию.

-Способствовать развитию конструктивного общения и взаимодействия с взрослым и сверстниками.

— Воспитывать желания принимать участие в играх – эксперимента, получать эмоциональное удовольствие от них, доброжелательности друг к другу и окружающим.

 

Материал:

• коробка с бумажными снежинками;
• поднос со снегом, стакан;
• подносы по количеству детей;
• салфетки бумажные;
• кукла Маринка;
• диск «Времена года- зима» П.И. Чайковский.

 

Предварительная работа: 

Наблюдение за снегом на прогулке, игры со снегом, чтение худ. литературы, игры «Снег», «Снежинки»; Рассматривание цветных иллюстраций из серии «Зима».

    Ход:

Собрались ребята в круг,

Я ваш друг и вы мой друг,

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Стук в дверь. Приход куклы Маринки.

Воспитатель: К нам в гости пришла Маринка. Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с куклой Маринкой.

Я к вам пришла в гости, шла в детский сад и падали красивые снежинки. Хотела вам их показать, но когда я пришла в группу, снежинки растаяли. Не расстраивайтесь дети, я принесла вам подарки, они у меня в коробке.

Воспитатель: Вы хотите их увидеть?

Воспитатель раскрывает коробку и предлагает взять в руки по две снежинки.

Ребята какого цвета снежинки? (белого)

А еще какие снежинки? (красивые, легкие, бумажные, игрушечные)

 Вы хотите поиграть со снежинками?

Игра «Снежинки» (под муз. Сопровождение)

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь. (2 раза игра)

Воспитатель: Молодцы, вы все сейчас в руках держите снежинки.

Они у вас растаяли в руках? (нет)

А почему снежинки не растаяли в руках?

  (не растаяли, потому что снежинки бумажные, ненастоящие и не снежные).

Ребята положите все снежинки на подносики, они не растают.

Воспитатель читает стихотворение детям: 

     «У моей Маринки

Две красивые снежинки,

Всем хотела показать

Глядь, снежинок не видать».

Воспитатель. Растаяли снежинки у Маринки, а как вы думаете почему? (потому что в группе тепло).

Воспитатель: Снежинки бумажные которые лежат на подносе растаяли? (нет) 

Воспитатель: почему?

Дети. Они ненастоящие, поэтому и не тают в руках.

Воспитатель: А вы хотели бы узнать куда прячутся снежные снежинки?

Воспитатель: Маринка нам сейчас покажет, куда же прячутся снежные снежинки. (показываю поднос со снегом).

Воспитатель: Ребята что вы видите на подносе? (снег)

Воспитатель: Какой снег по цвету? (белый)

 

Воспитатель: Все снежинки маленькие, белые и все они находятся в этом снегу.

Воспитатель: Ребята покажите свои ладошки, потрите ладошки, как я (воспитатель показывает, как правильно растирать ладошки).

Воспитатель: У меня ладошки стали теплыми, а у вас теплые ладошки?

Воспитатель: Давайте возьмем снег в свои ладошки.                     Воспитатель: А какой снег на ощупь: теплый или холодный? индивидуальная активизация слова холодный (хоровой ответ-холодный снег).

Воспитатель: У меня ладошки стали мокрыми и куда то подевался снег.

Воспитатель: А вы покажите свои ладошки, какие ладошки у вас мокрые? (мокрые, холодные)

 Воспитатель: Как вы думаете почему, у нас у всех ладошки стали мокрыми? Холодными?

Дети, показывают ладошки и отвечают (снега нет). 

 Воспитатель: А как вы думаете, куда исчез снег?

Воспитатель: Растаял, превратился в воду.

Воспитатель. Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Ладошки были теплыми, снег от тепла растаял.

Воспитатель А смотрите, что я сейчас сделаю. (Воспитатель сливает воду с подноса в стакан).

Воспитатель: Что у меня в стакане?

Дети. Вода.

Воспитатель. Откуда появилась вода??

Дети. Из снега.

Воспитатель: Мы сегодня с вами узнали, что снежинки падают и прячутся в снеге, а еще мы узнали что снег тает в теплом помещении, в теплых ладошках снег превращается в воду. Бумажные снежинки не тают в руках и у нас в группе.

Кукла Маринка говорит вам: «досвидание, дети». (дети прощаются с Маринкой).

 

 А Снежинки эти настоящие? Как холодный снег?

 

А снег был белый, пушистый.

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

 

Воспитатель приглашает детей собраться в кружок, в руках у воспитателя коробка со снежинками, вырезанными из бумаги и большая Снежинка из фольги.

Воспитатель. Дети, какое время года сейчас?

Дети. Зима.

Воспитатель. Когда вы сегодня утром шли в детский сад, что у вас было под ногами?

Дети. Снег.

Воспитатель. Снег какой?

Дети. Белый, пушистый.

Воспитатель. Смотрите, в гости к нам пришла Снежинка и принесла подарки (открывает волшебную коробочку, в ней снежинки из бумаги, подбрасывает их вверх). Что делают снежинки? (летят).

Воспитатель. Снежинки какие? (легкие, воздушные).

Воспитатель с детьми читают стихотворение:

Белый снег пушистый в воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

Дети танцуют вместе со снежинками.

Воспитатель. Какого цвета снежинки?

Дети. Белого.

Воспитатель. Они настоящие?

Дети. Нет.

Воспитатель. Какие они?

Дети. Бумажные, игрушечные.

Воспитатель. А сейчас возьмем по две снежинки в ладошки и прочитаем стихи про Маринку.

Дети и воспитатель читают стихи:

У моей Маринки

Две красивые снежинки,

Всем хотела показать,

Глядь, снежинок не видать.

Воспитатель. Растаяли ваши снежинки?

Дети. Нет.

Воспитатель. А почему?

Дети. Они ненастоящие, поэтому и не тают в руках.

Воспитатель. А сейчас проведем еще один опыт с водой и снегом. И Снежинка нам поможет.

Воспитатель ведет детей за Снежинкой, они подходят к столу (на столе две чашки со снегом, подносы). Дети берут снег в руки. Держат руки над подносом.

Воспитатель. Берем снег в руки и еще раз читаем стихи про Маринку:

У моей Маринки

Две красивые снежинки,

Всем хотела показать

Глядь, снежинок не видать.

Воспитатель. Дети, открываем ладошки! (снега нет). Куда исчез снег?

Дети. Растаял, превратился в воду.

Воспитатель. Почему?

Дети. Ладошки теплые.

Воспитатель сливает с подноса воду в стакан.

Воспитатель. Это что?

Дети. Вода.

Воспитатель. Вода из чего получилась?

Дети. Из снега.

Воспитатель. Спасибо тебе Снежинка за опыт со снегом. Теперь мы знаем, что снег тает в теплом помещении, а в теплой ладошке превращается в воду. А бумажные снежинки не тают на ладошке.