Автор: Молоствова Ирина Владимировна
Воспитатель МДОУ детский сад «Жемчужинка»
Мастер-класс «Музыкальная игра как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Мастер-класс «Музыкальная игра как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста умения воплощать музыкально – ритмические движения с помощью шумовых инструментов.
Задачи:
- Приобщать воспитателей к музыкальной культуре, расширять их кругозор.
- Познакомить с видами музыкальных игр.
- Познакомить участников мастер – класса с приемами игры на шумовых музыкальных инструментах.
Форма проведения: практическое занятие с педагогами.
Добрый день,уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер-класс (музыкальную игру), показывающий как можно развивать музыкальное восприятие дошкольников в игровой форме. Атак же покажу приемы проведения музыкальных игр, способствующих развитию и умению слушать, определять характер музыки, воспроизводить её в игре с применением шумовых инструментов.
Многие из вас,возможно уже слышали про сказки-шумелки,и знают ,что
Сказка-шумелка – это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражания. Сказка с шумовым оформлением является весёлым и эффективным упражнением для слухового восприятия, развития мелкой моторики, слуховой памяти и творческой фантазии у дошкольников . В данной игре ребёнок реализует свои образные представления в шумах, звуках, что всегда сопровождается положительными эмоциями.
Предлагаем вашему вниманию игры, упражнения, которые вы можете использовать на занятиях и в повседневной жизни детей для развития музыкальных и творческих способностей у детей.
Так как у нас мастер-класс, я попрошу Вас сегодня побыть немного детьми и принять участие в играх!
Для начала я предлагаю провести небольшую разминку –Музыкальные загадки.
Разминка. Музыкальные загадки
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит.
(Барабан)
Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют
И блестят, как две копейки, —
Музыкальные. (Тарелки)
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?.
(Дудочка)
Опускаем молоточки
На железные листочки,
И летит веселый звон.
Что звучит?
(Металлофон)
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких.
(Ложках)
Ну а сейчас я предлагаю вашему вниманию музыкальную игру «Сказка-шумелка. Наступила осень»
Наступила осень (звучит бубен).
Под ногами зашуршали первые опавшие листья (шуршит бумага).
Подул осенний ветер (дудочка).
Пригнал темные тучи (барабан).
Закапал дождик (треугольник).
А потом все чаще и чаще (треугольник).
Побежали ручьи по дорогам (дуем в баночку с водой через трубочку).
Холодно и сыро стало вокруг, но вот дождь закончился,
И из – за тучи выглянуло солнышко,
Осветило солнышко осеннюю поляну (колокольчик).
И увидели мы красивые, разноцветные деревья.
На них подул ветер (дудочка,
И деревья зашумели своей листвой (раздаются звуки погремушек из пластиковых бутылочек).
Где – то далеко застучал дятел (звучат деревянные ложки).
Белка готовила запасы на зиму и прыгала по веткам (погремушка).
Зайка спешил поменять свою шубку (палочки или барабанчик).).
Птицы запели в последний раз, как улететь на юг (свистулька).
Днем все собрались на поляне: и солнышко, и деревья, и листья, и ветер – и стали радоваться последним теплым денькам (звучат все инструменты
С помощью сказок – шумелок и игре на самодельных музыкальных инструментах дети, которые были замкнутые, раскрепощаются и раскрываются с разных сторон, становятся более коммуникабельными, могут выступать перед большим количеством людей.
На этом наш мастер класс завершён ,спасибо за внимание!