Автор: Кропотова Юлия Игоревна
учитель начальных классов
МАОУ «СОШ №77 с углубленным изучением английского языка» г.Перми

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: РТ № 1840

Развитие личностных навыков обучающихся в ходе работы над проектами

Развитие личностных навыков обучающихся в ходе работы над проектами

Во все времена люди высоко ценили воспитанность, общество нуждается в образованных, высоконравственных людях, обладающих не только знаниями, но и определенными чертами личности. К сожалению, мы живем в такое время, когда нравственность стала меньше цениться. Подрастающее поколение обвиняют в равнодушии и бездуховности. Современных детей окружает множество источников информации как позитивного, так и негативного характера, поэтому проблема нравственного воспитания младших школьников особенно актуальна. Задача школы повлиять на неокрепший интеллект и чувства ребенка, помочь сформировать правильное представление о нравственности, научить самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решать эту задачу мы стали через работу над проектами.

Первый проект назывался «Улица, на которой я живу…». Работая над этим проектом, ребята развивали познавательные способности. Узнавая об истории происхождения названия улицы, дети брали примеры с выдающихся личностей, анализировали, какие события и поступки оставляют след в истории. Итогом проекта стало создание книги с одноименным названием.

Следующим был проект «Классная газета». Что же такое классная газета? Это современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учебе. Она позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся различных и по возрасту, и по интересам, способствует сплоченности детей. Проект «Классная газета» особенно актуален сегодня в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. Дети учатся брать интервью у одноклассников, старшеклассников и учителей. Старшие товарищи дают им советы, как сделать так, чтобы школьная жизнь стала интересной, какие качества личности помогут найти верных друзей. Результатом проекта стал выпуск нескольких номеров газеты.

Работая над проектом «Через тернии к звездам», ребята не только собирали информацию о первых исследователях космоса, но и сами проверяли себя на смелость: прыгали с вышки на парашютах, крутились на центрифуге, а также пели песни тех лет. На примере покорителей космоса обучающиеся развивали в себе такие качества, как ответственность, целеустремленность, умение ставить цель и идти к ней. По окончании работы ребята выступили с презентацией и концертом перед детьми начальной школы.

Проект «Красота в нашей жизни» учил школьников видеть прекрасное не только во внешнем облике людей, но и в их поступках, мыслях, начинаниях. Дети анализировали свою жизнь, поступки и пытались понять, насколько красива их жизнь, какими начинаниями они могут гордиться. Работа над этим проектом направлена на  воспитание у детей уважительного отношения к себе и окружающим, терпимости к мнению собеседника, умению пойти на компромисс в нужной ситуации. Результатом стало оформление стенда «Красивые поступки моей жизни».

Работа над проектом «Семь чудес Перми» помогла не только привить детям интерес к истории своего родного города, но и заставила поразмышлять, что в городе им нравится больше всего. Дети, поделившись на группы, сами нарисовали семь чудес Перми, отобранные ими. Проект помог увидеть прекрасное в обыденных вещах, воспитывал чувство патриотизма и любви к родному городу. Ребята поняли, что патриотизм проявляется в гордости за успехи своих соотечественников в науке, технике, культуре. Отчетом о проделанной работе стало выступление на конкурсе исследовательских работ и оформление выставки.

В ходе работы над проектом «Окажи помощь братьям меньшим» дети увидели, что в защите нуждается множество животных. В учениках проснулись милосердие, сочувствие, сопереживание. Ребята поняли, что от них зависит многое в этом мире, что они могут помочь выжить другому живому существу, а также сделать кого-то счастливее. Дети были удивлены, сколько в нашей школе неравнодушных людей, которые откликнулись на объявление о помощи и принесли в дар вещи и деньги. Результатом стала победа на III краевом фестивале детских проектов «VIP – выдумываем, изобретаем, проектируем» и диплом I степени на Всероссийском конкурсе с международным участием «Здравствуйте, это мы».

Проект «Мой родной солдат» помог понять детям, что воспоминания о войне — это не просто слова о далеком прошлом. Расспросив своих родителей, бабушек и дедушек, ребята узнали, что война — это действительно страшно, что это давнее событие коснулось и их семей тоже. Работа над этим проектом помогла найти общие интересы между разными поколениями, сплотить семьи. По окончании работы была издана книга «Мой родной солдат», в которую вошли фотографии и рассказы детей о своих родных, принявших участие в Великой Отечественной войне. Книга хранится в школьной библиотеке.

  Работа над всеми проектами развивает адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей, вырабатывает у детей положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения, развивает у ребят навыки общения в различных жизненных ситуациях (со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми).

Список использованной литературы:

1. Матяш Н. В., Симоненко В. Д. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов. М.: Вентана-Граф, 2007.

2. Поздеева С. И., Кузнецова Т. В. Позиция педагога в организации проектной деятельности младших школьников // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 2.