автор: Ишбулатова Юлия Тимерхановна
воспитатель
МАДОУ 73

Развлечение для детей подготовительной к школе группы. Тема: «Научное Шоу с профессором Почемучкиным»

Российская Федерация

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 73 комбинированного вида»

660055, г. Красноярск, пр. Металлургов 15 А, 224-05-73

Развлечение для детей подготовительной к школе группы. 

Тема: «Научное Шоу с профессором Почемучкиным»

Автор составитель: Ишбулатова Юлия Тимерхановна

Красноярск, 2025

Цель: Развитие познавательного интереса старших дошкольников через экспериментирование и игровую деятельность.
Задачи:

 — формировать умение детей проводить опыты с различными материалами (вода, электричество, воздух); 

— развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы;

 — упражнять детей в умении аргументировать свой ответ, развивать диалогическую речь;
              — продолжать формировать навыки сотрудничества детей друг с другом и взрослыми.
Материалы и оборудование:
            Воздушные шары, шерстяная салфетка, свечи, банки, спички, красители пищевые, пластилин, ёмкости, вода, мёд, соль, растительное масло, спирт, жидкое мыло.

Ход

— Здравствуйте! Я — профессор Почемучкин, пришёл поздравить вас с праздником. Ежегодно 8 февраля отмечается День российской Науки.
— Все, что нас окружает в нашей повседневной жизни, это научные открытия! Свет из лампочек, телефоны, компьютеры, машины, это все было создано после того, как были сделаны некоторые научные открытия! Но чтобы создать что-то большое, нужно начинать с малого. Что бы совершить открытие, нужно быть знакомым с некоторыми свойствами уже знакомых нам с вами веществ. Ученые, которые отмечают свой профессиональный праздник, работают в разных исследовательских институтах и лабораториях.
— Ребята как вы думаете, в чем будет заключаться наше Научное Шоу?
— Ученые делают открытия. Мы тоже: нам же интересно узнать, почему идет дождь, почему трава зеленая, почему улетает воздушный шарик, наполненный гелием. Все готовы к проведению экспериментов? Начинаем.
1. — Первым опыт. Опыт называется «Электрические шары».
— Ребята, а вы знаете, что такое электричество? Где оно используется?
— Может ли воздушный шарик притянуть к себе бумагу?
— Давайте посмотрим и проверим.
/ проводится опыт/
— Шарик притягивает даже волосы. Кто хочет попробовать?
/проведение опыта детьми/
Вывод: Шарик может поднять бумагу, если потереть его шерстяной тканью.

2.- Второй опыт. И называется он «Кожа воды».
— Мы моем руки водой, но знаете ли вы, что и у воды есть собственная кожа?
— Давайте это проверим, будут ли скрепки плавать?
/проводится опыт со скрепками и салфетками/
Вывод: Нет, скрепки сделаны из стали, которая тяжелее воды, но если их положить на бумажную салфетку, то они не утонут, а будут держаться на поверхности воды.

3. – Сейчас мы увидим опыт, который называется «Плывёт или тонет». Этот эксперимент покажет нам, как одни предметы плавают, в то время как другие тонут.
— Как вы думаете, почему утонул кусочек пластилина?
— Утонет ли лодочка, сделанная из такого же кусочка?
— А если в нее положить груз?
Вывод: Кусочек пластилина утонул, потому что он тяжелее воды, но так как лодке мы придали определенную форму, то она будет плавать, но если в нее поместить определенный груз, то она начнет погружаться в воду.

5. Многие вещества можно смешать друг с другом, сейчас опытным путем мы увидим, так ли это на самом деле? Смешаем с водой мёд, сахар, масло.
Вывод: Не смешались, как бы сильно мы не размешивали. Вода и масло не соединяются, после перемешивания они снова разделяются, причем слой масла находится на поверхности воды. Это происходит потому что, частицы масла легче частиц воды.

6. – У меня на столе стоит контейнер с песком (пустыня). В песке спрятаны монеты. Как можно найти монеты, не раскапывая песок?
— Нам поможет магнит! Он притягивает железо.
Дети проводят магнитами над песком и собирают монеты.
Вывод: Магнит может притягивать железо на расстоянии.

7. – У меня для вас есть ещё несколько интересных опытов «Действующий вулкан», «Гофрированная бумага», «Балансировка груза» и «Разноцветная вода»
8. Итог:
— Ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали?
— Я хочу вас поблагодарить за новые открытия.
Сегодня в день Науки,
Хочу вам пожелать:
Стараться больше в жизни
Новое узнать!
С чувством, с толком, с расстановкой
Все открытья совершать!