2. Развитие межполушарного взаимодействия. 

3. Синхронизация работы полушарий. 

4. Снятие эмоциональной напряжѐнности. 

5. Развитие мелкой моторики. 

6. Развитие способностей. 

7. Развитие памяти, внимания. 

8. Развитие мышления. симметричны по своему функциональному назначению. 

2 этап – основной

Формирование пространственных представлений

Д/и «Карточки» Д/у «Подними правую (левую) руку» Д/и «Еду на машине» Д/и «Мое место» Д/у «Где находится предмет» Д/и «Холодно-горячо» Д/и «Геометрический диктант» Д/и «Теремок» Д/и «Клад» 

Межполушарное взаимодействие 

«Кулак-ребро-ладонь» «Ухо-нос» «Колечко» «Клешня краба» «Зайчик-коза-вилка» «Рисующий слон»  «Зеркальное рисование» «Лезгинка» «Лягушка» «Носик – художник» 

Общая моторика и развитие саматогностических функций 

«Растяжки по «осям» (верх-низ) «Растяжки по осям» (лево – право) «Растяжки по осям» «Тряпичная кукла и солдат» «Растяжки по осям» «Дерево» «Растяжки по осям» «Снеговик»  

Самомассаж

Самомас. Рук Самомас. Ушей Самомас. Ног Самомас. Тела Самомас. Тела 

Перекрестные движения

«Горизонтальная восьмерка» «Перекрестные движения» Выполнять перекрестные скоординированные движения одновременно правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад) «Ползание на четвереньках, руки – крест – на крест» Ходьба с похлопыванием себя по коленям, левой по правому, правой по левому Лежа на полу коснуться локтем колена; левым правой ноги, правым – левой ноги 

Дыхательная гимнастика

Д/и «Сдуй бабочку» Д/и « Горячий чай» Дыхательная гимнастика Дыхательная гимнастика «Свеча» Д/и «Закати мяч в ворота» 9 «Ныряльщик» 

Мимические движения

«Рожицы» «Съели кислый лимон» (дети морщатся) «Рожицы» Рассердились на драчуна ( сдвигают брови) «Рожицы» «Удивились» (приподнимают брови, широко открывают глаза) «Рожицы» «Обиделись» (опускают уголки губ). «Рожицы» «Умеем лукавить» (мoргают то правым глазом, то левым). 

Мелкая моторика

«Колобок» (Раскатывать на доске маленький комочек пластилина по очереди пальцами левой руки). «Пальчики здороваются» «Зайчик – кольцо» «Колечки» «Колечки с усложнением» Брать пальцами правой руки спички из коробка и складывать их рядом, не сдвигая руку с места. Убрать спички в коробку. Д/и «Пальчиковый твистер» «Карандаши» «Выкладывание дорожки, рисунка из пуговиц» Брать пальцами левой руки спички из коробка и складывать их рядом, не сдвигая руку с места. Убрать спички в коробку. «Заяц – коза» «Слоник» «Тяни — толкай» Отщипывание кончиками пальцев клочков бумаги. «Замок» «Бусинка» Д/и «Цветные дорожки двумя руками» Д/и «Лабиринт» Нанизывание бус. Д/и «Шнуровка» «Змейки» «Пальчиковые ходилки» «Обратные колечки» 

Тактильный гнозис

«Найди, из чего сделано» Ощупать три – пять «Пальчиковый бассейн» В коробку с фасолью поместить мелкие «Волшебный мешочек» На ощупь угадать «Волшебный мешочек» На ощупь угадать мелкие «Волшебный мешочек» 10 игрушек, определить материал, из которого она сделана игрушки, ребенок должен их найти, ощупать и узнать бытовые предметы (карандаш, монета, кольцо и т.д.) игрушки На ощупь угадать геометрические фигуры различной величины и фактуры (из бархатной бумаги, наждачной бумаги, плотной фольги) 

Зеркальное рисование

Вращать обеими кистями рук до и против часовой стрелке (одно направленно) Вращать обеими кистями рук до и против часовой стрелке (разно направленно) «Горизонтальная восьмерка» Нарисовать в горизонтальной плоскости цифру 8 сначала одной рукой, потом обеими руками вместе 

•Разовьется координация движений, точное выполнение движений 

•Активируется высокая познавательная активность

•Разовьется память, внимание, творческое мышление.

3. Картотека кинезиологических сказок. 

4. Схемы для зеркального рисования «Симметричные рисунки». 

5. Уголок для развития мелкой моторики.

 6. Изготовление офтальмотренажеры. 

7. Изготовление д/и на ориентировку в пространстве