автор: Гильманова Гульнара Нуриахметовна

воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с.Стерлибашево муниципального района Стерлибашевский район Республики Башкортостан

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «В гостях на птичьем дворе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с.Стерлибашево  муниципального района Стерлибашевский район

 Республики Башкортостан

Конспект открытого занятия по развитию речи 

 во второй группе раннего возраста  

«В гостях на птичьем дворе»

       подготовила:

                                                                                  воспитатель Гильманова Г. Н.

Стерлибашево 2021 

Тема: «В гостях на птичьем дворе».

Программное содержание: 

— Способствовать развитию у детей умения различать домашних птиц и их детенышей,  называть и сравнивать их по величине «большой», «маленький»; 

— способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний.

— развивать воображение, любознательность, память, мышление;

— повышать речевую активность детей;

— развивать умение отвечать на вопросы;

— развивать зрительное восприятие;

— способствовать развитию умения внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

— воспитывать бережное отношение к домашним птицам, желание помогать домашним птицам.

Материал: домик, мягкие игрушки: курица, цыплята, петух, кубик с картинками: утки, гуся, индюка.

Словарная работа: домик, крыша, двери, окна, курица, цыплята, петушок.

Предварительная работа: чтение потешки, беседа о домашних птицах, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние птицы».

Ход занятия:

В.: Ребята, к нам пришли гости. Что нам нужно сказать, когда приходят гости?

Д.: Здравствуйте!

В.: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости. Скажите, а на чем можно поехать в гости? (ответы детей).

В.: Ребята, я вам предлагаю отправится в гости на поезде. А поедим мы в гости на птичий двор. Я буду паровоз, а вы вагончиками. Вагончики, скорее становитесь, друг за другом, наш поезд отправляется.

Вот поезд наш едит,

Вагоны стучат

А в поезде нашем

Ребята сидят

Чух-чух, чух-чух, чух-чух. Ту-ту-у-у-у!

В.: Вот и наша остановка. Мы с вами приехали. Посмотрите, какой красивый домик стоит!

Что у домика есть?

Д.: Крыша, дверь, окно.

В.: Интересно,  кто в домике живет?

Давайте постучим: тук-тук-тук.

Д.: Тук-тук-тук. Кто в домике живет?

В.:Слышите, кто-то говорит: ко-ко-ко?

Кто это?

Д.: Курочка.

В.: Правильно, молодцы это курочка (Воспитатель достает из домика курочку). Смотрите ребята, какая красивая курочка. Какие у нее перышки, хвост, крылья, клюв.

Как курочка кричит?

Д.: Ко-ко-ко.

В.: Молодцы, правильно.

Ребята слышите, кто-то пищит: пи-пи-пи.

Кто это?

Д.: Цыплята!

(Воспитатель достает из домика двух цыплят. Дети рассматривают их)

В.: Цыплята какие?

Д.: Маленькие, желтые.

В.: Как они пищат?

Д.: Пи-пи-пи.

В.: Цыплята маленькие, а курочка…?

Д,: Большая.

В.: Молодцы, правильно.

В.: Курочка с цыплятами приглашают нас с вами погулять по двору.

Физминутка

Вышла курочка гулять.

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите!»

Съели толстого жука

Дождевого червяка

Выпили водицы

Целое корытца.

(Дети повторяют движения за воспитателем)

В.: Ребята, давайте поиграем с пальчиками. Присаживайтесь на стульчики.

Пальчиковая игра «Курочка»

Мама курочка пришла (идем пальчиками от локтевого сгиба к кисти)

Лапкой землю погребла (гладим ладошку)

Червячка она нашла (рисуем на ладони волнистую линию «Червячка»)

И цыплятам отдала (пальчики собираем в кулачок).

В.: Ребята, давайте покормим курочку с цыплятами. А где же зернышки? (смотрим, ищем). Нет, нигде не видно. Что же нам делать, как поступить?

Придумала! Подойдите к столу, смотрите тарелка. Тарелка какая?

Д.: Круглая, большая.

В.: Верно, молодцы! Тарелка большая и круглая. Давайте положим в нашу тарелку зернышки. Посмотрите, что я сделаю: я обмакну пальчик в краску и положу свое «зернышко» на тарелочку. А теперь вы обмакните пальчик в краску и положите свое «зернышко» на тарелочку. (Рисуем зернышки на тарелке не традиционным способом).

Молодцы! Вот сколько «зернышек» положили на тарелочку!

Возьмите салфетку и вытрите свои пальчики, сделайте их чистыми.

Что мы положили в тарелочку для курочки и цыплят?

Д.: Зернышки.

В.: Правильно, зернышки.

А зернышки какого цвета?                                                     

Д.: Желтого.                                                                                                                               В.: Мы с вами поставим тарелочку с зернышками рядом с курочкой и цыплятами.  

(Молодцы!)

Кто еще живет в домике? Тук-тук-тук.

Д.: Повторяют: тук-тук-тук.

(Слышится ку-ка-ре-ку)

В.: Кто так кричит?

Д.: Петушок.

В.: Достает петушка, дети его рассматривают. Воспитатель читает детям потешку.

Петушок, петушок.

Золотой гребешок.

Маслена головушка.

Шелкова бородушка

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь

Детям спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку.

В.: Ребята давайте и петушка угостим зернышками. 

Клюй петушок!

Дети повторяют! Клюй! Клюй!

В.: Ребята, а кого еще можно встретить на птичьем дворе? (Ответы детей)

В.: Молодцы! Правильно. Можно встретить гуся, утку, индюка.

Как гусь кричит?

Д.: Га-га-га.

В.: А утка как кричит?

Д.: Кря-кря-кря.

В.: А как индюк кричит?

Д.: Бал-бал-бал.

В.: Молодцы. Ребята, мы угощали птичек зернышками. 

В.: Ребята,  нам пора возвращаться в детский сад. Скорее, вагончики вставайте друг за другом и мы поедим.

Загудел паровоз,

И вагончики повез!

Чух-чух-чу-чу,

Далеко я укачу! Дети! Ту-ту-ууу!

В.: Вот мы и приехали  в детский сад.

Вам понравилось ездить в гости? (Ответы детей)

В.: А где мы с вами побывали? (Ответы детей)

В.: Кого мы с вами видели? (Ответы детей)

В.: Молодцы! Давайте нашим гостям мы скажем до свидания!