Автор: Буланова Ирина Александровна
воспитатель г. Нижний Новгород МБДОУ «Детский сад № 214 «Малышок»
Правила безопасного общения с животными.
Конспект занятия по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста «Правила безопасности при контакте с животными».
Выполнила воспитатель Буланова И.А
2016-2017 уч. год.
Задачи:
— Научить детей понимать состояние и поведение животных.
-Учить осторожному обращению с животными, объясняя, что контакты с ними могут быть опасными.
-Помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными.
-Способствовать развитию речи, обогащать словарный запас.
-Развивать творческое мышление, совершенствовать память, активизировать внимание.
-Воспитывать гуманное, заботливое отношение к животным.
Материалы: рисунки животных, мультимедийная презентация, стихи и загадки о животных, карточки с заданием, цветные карандаши.
Ход занятия:
- 1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поприветствуем и улыбнемся друг другу и нашим гостям.
(Дети выполняют приветствие и садятся свободно на коврик)
Воспитатель:
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- 2. Беседа по теме.
— Ребята, совсем скоро наступит лето и у вас начнутся каникулы. Кто-то из вас поедет в деревню, летний лагерь, на дачу, в лес или просто будет проводить больше времени на прогулке во дворе. (Выслушать ответы детей)
— Чтобы каникулы прошли интересно и без огорчений, нужно знать и соблюдать правила безопасности. И вот сегодня мы поговорим с вами о правилах безопасности при обращении с животными, как дома, так и на улице.
— Послушайте загадки:
Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается.
(Кошка)
Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается.
(Собака)
— У кого из вас есть домашние животные? (Ответы детей). — Если это домашние животные, значит, о них кто-то заботится? (Человек, хозяин). — Бывает ли такое, когда у животных нет хозяина? (Бывает).
— Кто тогда о них заботится? (Никто).
— Где же они живут? (На улице). — Значит, у них нет дома. Как можно одним словом сказать про животное, у которого нет дома? (Бездомное).
— Ребята, как вы думаете можно ли трогать бездомную кошку или собаку? (Нет) — Почему? (Ответы детей).
— Да вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных. Даже домашняя кошка или собака может поцарапать и укусить своего хозяина, если он будет с ней плохо обращаться.
Динамическая пауза.
Пластический этюд: покажем, как кошка выгибается и выпускает коготки; как собака обнюхивает воздух, разрывает ямку.
Воспитатель: а сейчас послушайте стихотворение.
Не зря собака тех кусает,
Кто камень зря в нее бросает.
Но если кто с собакой дружит,
Тому собака верно служит.
— Почему собаки бывают злыми?
— Можно ли трогать бездомную или чужую собаку? (Нет, она может быть агрессивная — может напасть и укусить).
-Ребята, можно ли дразнить собак? (Ответы детей)
— Подумайте, как надо себя вести, чтобы не вызвать у собаки желание укусить? (Ответы детей)
— Сейчас мы с вами закрепим правила безопасности при общении с собаками.
Показ презентации.
(Слайды 2 — 6)
Правило № 1. Даже если ты боишься собак, никогда этого не показывай. Собака может это почувствовать и напасть на тебя.
Правило № 2. Ни в коем случае не убегай от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться.
Правило № 3. Помни, что взмахивание хвостом не всегда говорит о дружелюбном настроении собаки.
Правило № 4. Не дразни собаку и не пытайся отобрать предмет, с которым играет собака.
Правило № 5. Не трогай чужих собак во время еды или сна.
Правило № 6. Если тебе хочется погладить чужую собаку, спроси разрешения у хозяина собаки. Гладь её осторожно, не делая резких движений.
Правило № 7. Не подходи к собаке, сидящей на привязи.
Правило № 8. Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на людей, подошедших близко.
Правило № 9. Надо помнить, что животные наиболее агрессивны, когда около них находятся их маленькие детеныши.
— Давайте поговорим о том, чем могут быть опасны кошки.
Не забывайте, что кошки дальние родственники тигров. Если человек не понравился коту, тот может прокусить ему руку или расцарапать её, может кинуться и в лицо. От кошек, также как и от собак, людям передаются такие болезни, как лишай, чесотка, бешенство. Бешенство — это очень опасная болезнь, которая может возникнуть после укуса животных. От неё можно даже умереть.
(Слайды 7-8)
Правило № 10. Нельзя мучить животное, тянуть за хвост, кошка может отомстить.
Правило № 11. После того как ты погладил кошку, обязательно вымой руки с мылом.
Правило № 12. Если тебя укусила собака или кошка, сразу же скажи об этом родителям, чтобы они отвели тебя к врачу.
Физкультминутка «Кот Антипка»
Кот Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)
В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)
В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)
В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)
В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)
— А сейчас обратите внимание на карточки, которые лежат на столах.
Внимательно их рассмотрите, раскрасьте животных и соедините картинки, на которых изображены неправильные действия ребенка (в ромбике) с их последствием (в овале).
Дидактическое упражнение по карточкам «Чтобы не было беды».
(Дети подходят к столам, рассматривают картинки, берут цветные карандаши, выполняют задание. Возможно выполнение задания не за столами.)
— Ребята, кто-нибудь из вас ездил в гости к бабушке в деревню, где живут другие домашние животные — коровы, козы, овцы? (Выслушиваются ответы детей).
(Слайды 9-10)
Правило № 13. Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам.
— Как выдумаете, почему нельзя близко подходить к чужим коровам, быкам, козам? (Потому что у них есть рога и они могут забодать незнакомых людей).
Нам даёт здоровье
Молоко коровье.
Но если хочешь быть здоровым,
То не подходи к коровам!
Правило № 14. Если встретишь стадо коров, то обойди его.
Правило № 15. Будь осторожен с телятами. У них чешутся рожки, они могут нанести тебе серьёзную травму.
Итог занятия:
— Какие правила безопасности при обращении с животными вы запомнили?
— Почему некоторые домашние животные становятся бездомными?
— Чем можно помочь бездомным животным?
— В заключении я хочу ещё раз вам напомнить о том, что надо соблюдать правила безопасности при общении с животными. Не надо обижать животных на улице. А если у вас дома есть какие-нибудь животные, то необходимо о них постоянно заботиться, тогда они будут вас любить.