автор: Белоусова Татьяна Николаевна
Воспитатель
МАДОУ Детский сад №1

Конспект занятия «Профессии»

 

 Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста по теме «Профессии»

Тема: «Профессии»

Цель: Создание условий для формирования у детей элементарных представлений о таких профессиях, как врач, повар.

Задачи:

Образовательные:

— Создать условия для расширения и закрепления знания детей о профессиях людей;

— Создать условия для расширения словаря детей за счет имен существительных (названий предметов — орудий труда различных профессий).

Развивающие: 

— Создать условия для формирования диалогической речи, развитие умения отвечать на вопросы.

— Создать условия для развития речи, наблюдательности, сообразительности. 

Воспитательные:

— Создать условия для воспитания дружеских взаимоотношений;

— Создать условия для воспитания интереса к различным видам профессий.

Оборудование и материалы: корзина, два мешка: один- с инструментами для повара (кастрюля, поварежка, нож); второй- с инструментами для врача (шприц, градусник, таблетки), карточки с изображением врача и повара, ковролинограф, картинки с предметами профессии.

Ход:

Воспитатель: Ребята! Давайте встанем в круг!

(Дети встают в круг и выполняют упражнение)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте! » друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет! » и «Добрый день! «;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

— Ребята, доброе утро! (дети здороваются)

Воспитатель: Сегодня у нас необычный день к нам в группу пришли гости. Давайте с гостями тоже поздороваемся (дети здороваются)

Сюрпризный момент:

     Воспитатель: ребятки посмотрите, кто- то оставил корзину (дети подходят к столу с корзиной. В корзине лежат два мешочка: один с инструментами для повара, второй- врача) 

     — Ой, что это тут? (ответы детей)

     — Хотите узнать, что в них лежит? (ответы детей)

     — Тогда, присядем на стульчики и посмотрим (дети садятся на стульчики.

Воспитатель по очереди приглашает детей). 

Игра «Чудесный мешочек»

 Ребенок: — Это кастрюля. 

 Ребенок: — Это сковородка.

 Ребенок: — Это нож. 

 Воспитатель: — ребятки, а кому принадлежат эти предметы? Кто ими пользуется? (ответы детей: повар).

Воспитатель показывает детям картинку с изображением повара и прикрепляет ее на ковролинограф.

Воспитатель: — ребята, хотите стать настоящими, классными поварами? Мы приготовим с вами вкусный суп. Конечно нам понадобятся  наши ручки. Мой готовы, а ваши?

Пальчиковая гимнастика 

«Чтобы вкусный суп сварить,

Воду надо посолить.

Взять картошку, лук, морковку,

Помидорчик не забыть.

Всё порезать надо ловко

И капусту порубить.

Будет вкусный суп у нас!

Повара мы- высший класс!» 

Воспитатель: — Молодцы!

— А у нас есть еще один мешок. Интересно, а что же в нем спрятано? 

Воспитатель по очереди приглашает детей.

Ребенок: — Это шприц. 

Ребенок: — Это градусник. 

Ребенок: — Это таблетки.

Воспитатель: ребятки, а кому принадлежат эти предметы? Кто ими пользуется? (ответы детей: врач).

Воспитатель показывает детям картинку с изображением врача и прикрепляет ее на ковролинограф.

Воспитатель: -А теперь давайте немного отдохнем (встаем на ножки)

Физминутка: «Мир профессий»

Трактор водит – тракторист (Крутят воображаемый руль)

Электричку – машинист (Руки на поясе, «пружинка»)

Стены выкрасил – маляр (Имитируют движения покраски)

Доску выстрогал – столяр (Трут ладошки друг об друга)

В доме свет провел –монтер («Фонарики»)

В шахте трудится –шахтер (Топают ногами)

В жаркой кузнице –кузнец (Перед собой ударяют кулаками)

Кто всё знает – молодец! (Хлопки)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

 Игра «Что, кому принадлежит»

На столе лежат картинки с предметами профессии.

Дети берут по одной картинке, называют что изображено на ней, определяют, к какой профессии относится этот предмет и прикрепляют ее на ковролинограф рядом с соответствующей профессией: 

Например: 

Что изображено на картинке? (градусник). 

Для чего он нужен? (измерять температуру) 

Кто пользуется градусником? (врач) и т. д.

Воспитатель: -Ребята, давайте проверим, правильно ли мы прикрепили предметы. Какие предметы, вы прикрепили повару? (сковородка, кастрюля, нож)

                — А врачу? (градусник, таблетки, шприц)

Воспитатель: —Молодцы!

Рефлексия: 

— Воспитатель: Ребята, о каких профессиях вы сегодня узнали? (ответы детей). Эти профессии нужны и важны!

— Хотите узнать, какие профессии есть еще? (ответы детей).

— Тогда с другими профессиями мы познакомимся на следующих занятиях (дети уходят)