Автор: Березина Марина Николаевна

Социальный педагог ЧДОУ «Детский сад №195″ОАО «РЖД»

«Социально-значимые акции, как одно из направлений позитивной социализации дошкольников »

Безруких Марина Николаевна

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №195

открытого акционерного общества «Российские железные дороги», 

г. Красноярск

Социальный педагог

«Социально-значимые акции, как  одно из направлений позитивной социализации дошкольников »

Смена приоритетов в сфере дошкольного образования ориентируют педагогов, на формирование у ребенка адаптационных способностей к требованиям социума. Важно совершенствовать методы и способы обогащения нравственного опыта ребенка в процессе вхождения его в мир окружающих его людей. В современном мире ребенок живет и развивается в окружении разнообразных источников воздействия, как позитивных, так и негативных, которые влияют на его формирующую нравственную сферу. Поэтому именно сейчас актуальны социальные позиции.

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и прочее, в соответствии с собственными интересами.

В ФГОС указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности, в том числе – игре, которая является ведущим видом деятельности на протяжении всего периода дошкольного детства. Таким образом, мы приходим к выводу, что для побуждения, развития и поддержки детской инициативы, необходимо создать приемлемые комфортные для дошкольников условия, а именно:

развивающая предметно — пространственная среда;

расположенность остальных субъектов образовательной среды для взаимодействия;

контакт и взаимодействие всех участников образовательного процесса;

четкое построение и планирование образовательного процесса (тематическое планирование, ориентированное на интересы детей);

включение диагностической и аналитической деятельности для получения образовательного запроса детей для верного формирования целей и задач;

Цель проведения социально ориентированных акций как способа реализации детских инициатив:

Социально ориентированные  акции — одно из направлений позитивной социализации дошкольников. Основная цель социальной акции — формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе нравственного содержания.

Привлечение внимания всех участников образовательных отношений детского сада к проблеме, консолидация усилий и формирование положительных взаимоотношений между коллективом ДОО и родителями, а так же социумом;

Этапы реализации:

Подготовительный (выявление запроса детей, создание проблемной ситуации; поиск объекта взаимодействия для воплощения замысла детей по результату, полученному при выявлении запроса; подробное изучение темы по запросу, объекта взаимодействия и формирование ожидаемого результата (для чего мы это делаем?);

На данном этапе педагогами четко строится стратегия мотивационных мероприятий, ориентируются они, в первую очередь, на тему недели. Воспитатели используют различные методы для побуждения инициативы детей, такие как: домашние задание, подводящие к изучению материала, мероприятие, направленное на понимание ситуации, или простая беседа, показ презентации или видеофильма, относительно проблемной ситуации, возникшей в ходе мотивационных мероприятий.

Чаще происходит так, что акции совпадают по тематике с темой недели, т.к. дети погружены в нее. Иногда тема может быть спонтанной, беспокоить одного ребенка или группу детей различной численности. После выявления запросов происходит мониторинг заинтересованности основной группы детей, затем выстраивается план мероприятий по подготовке к реализации задуманного детьми процесса. В ходе подготовки мероприятия мы стараемся по максимуму обеспечить полноценное взаимодействие с семьями воспитанников, параллельно знакомя их с тематикой, целями, задачами, объектом и предполагаемым детьми результатом, что служит хорошим мотивационным приемом и обеспечивает большой процент успеха в ходе самой акции.

Основной (выход к объекту, выполнение плана мероприятий);

После получения запроса мы начинаем подготовку к взаимодействию, изучаем информацию об объекте, выявляем основную цель общего дела, совместно с детьми, опираясь на их желания. Таким образом, мы подготавливаем фундамент, на котором в следствии строится весь ход мероприятия. Чаще акции реализуются спонтанно и имеют кратковременный характер, что дает быстрый результат, который заметен детям, они понимают, что это результат их желаний и инициатив, воспитанники понимают свою значимость в окружающем мире и не успевают утомиться, заряжаясь азартом и интересом на будущие свершения.

Заключительный (подведение итогов; выявление степени удовлетворенности детей результатом; оценка результата, относительно ожидаемого; анализ результата совместно с детьми;

После того, как акция считается реализованной, дети совместно с педагогами, родителями, объектом (в некоторых случаях) могут проанализировать свой вклад в социально значимый проект, т.к. в большинстве акции ориентированы на социум и улучшение его состояния и среды, в которой он существует. Далее, детям дается возможность самостоятельно проанализировать результат и сделать выводы и умозаключения, на основании которых формируется мировоззрение личности и члена социума, при регулярной реализации подобных мероприятий у ребенка формируются и стойко сохраняются положительные качества для дальнейшего полноценного взаимодействия с окружающим миром и социумом.

Основным контингентом участников являются дети 2-8 лет, т.е. весь состав детей ЧДОУ «Детский сад № 195 ОАО «РЖД», задействованы так же воспитатели, узкие специалисты, младший персонал и административное звено дошкольной организации, а так же семьи воспитанников, включая братьев, сестер, бабушек и дедушек, что позволяет в большей мере распространить информацию и получить обратную связь, что повышает качество проделанной работы и значимость мероприятия для детей.

Акция – это социально значимое, комплексное мероприятие,  для реализации детских инициатив и общей цели. Актуальные направления, выбранные нашими педагогами  — патриотическое и экологическое воспитание. Социально-значимые акции в ДОУ позволили, сделать работу педагогов, детей и родителей наиболее интересной и привлекательной.

Наши акции:

«Собери посылку солдату» (воспитанники собирают посылку для солдат, служащих в в/ч, которые приходят к детям сами и делятся полезной информацией, а так же принимают участие в мероприятиях, посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы), в ходе проделанной работы, основным мотивационным моментом было ознакомление детей с бытом солдат срочной службы в ходе ознакомления с армией и ее составляющими элементами, детей взволновал этот вопрос. В ходе подготовки воспитанникам было предложено знакомство с настоящими солдатами, что побудило детей в знак благодарности за их службу, за их визит и просто ради помощи собрать посылку всеми возрастными группами ЧДОУ. Акция реализована в полной мере и получен достойный результат, получен повторный запрос детей и запланировано аналогичное мероприятие. Данная акция является традиционной и реализуется на базе дошкольной организации уже несколько лет.

«Георгиевская лента». В ходе акции дети с родителями и педагогами изготовление лент из различных материалов, здесь использовалось цветная бумага, ткань. Традиционно проводят  акцию в память ВОВ с апреля по май.

«Помним и гордимся» педагоги провели беседы «Дедушка – герой ВОВ», «Что ты знаешь о войне?». Беседы получили эмоциональный отклик в душах детей дошкольного возраста. Поздравительными открытками сделанными своими руками , поздравляли ветеранов ВОВ.

«Сбор урожая для жителей парка флоры и фауны «Роев ручей» (осенью дети приносили плоды, которые затем совместно с ними доставлялись в зоопарк), запрос поступил от самих детей в рамках визита выходного дня в парк флоры и фауны «Роев ручей», что животные очень много кушают и их необходимо регулярно баловать вкусными и полезными овощами, затем педагогическим составом были организованы мероприятия по взаимодействию с организаторами питания животных в зоопарке, тем самым было решено включиться в процесс и воспитанники приносили плоды с огорода или приобретали разрешенные продукты в магазине, тем самым акция получилась ёмкой, в парк флоры и фауны доставлено более 6 мешков питания для животных. Дети получили массу положительных эмоций от участия и теперь регулярно интересуются о том, когда мы можем повторить мероприятие, т.к. воспитанники детского сада чувствуют свой вклад в жизнь окружающего мира и в улучшение его условий.

«Килограмм каши» (сбор кормов и средств необходимости для содержания постояльцев приюта «Хвостики», совместно с КРОО «Верность»), подготовительным этапом было то, что кто-то из детей, совместно с родителями прочитали в газете «Шанс», что проводится акция «Килограмм каши»  организованная благотворительным фондом помощи бездомным животным «Верность».  В ходе обсуждения было принято решение об участии, что мы не можем оставаться равнодушными, что бездомным и больным животным нужна наша помощь. В течение недели дети вместе с родителями приносили корм для кошек и собак, крупы, макароны, консервы, а также разную амуницию и наполнители. Волонтёры фонда «Верность» наградили детей памятными сувенирами и Благодарностью.

«Птичья столовая» (организация мест питания для птиц в зимний период, очное оповещение местных жителей о данной проблеме, содержание кормушек в надлежащем виде и регулярное пополнение кормовой базы осуществляется семьями воспитанников) и др. У детей возник запрос: откуда люди знают, что птицам нужен дом и чем их можно кормить? На основании этого запроса педагогами предложено организовать социально- ориентированную акцию. Мероприятие организовано в рамках темы недели о зимующих птицах.

Организация и проведение акций  социально ориентированного    характера способствуют развитию нравственных и личностных качеств дошкольников, создают условия для творческой самореализации ребенка. В процессе проведения акции дети открывают для себя новые знания, делают выводы, приобретают социальный опыт взаимодействия с окружающим миром.