Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Дикие животные зимой». Выполнила воспитатель Гетьман Е. В.
МБДОУ № 296, г. Ростов – на – Дону.
Цели:
1.Закрепить умение детей описывать внешний вид животных, называть характерные признаки.
2.Продолжать учить использовать в речи разные типы предложений.
3.Развивать голосовой аппарат (произнесение чистоговорок громко, тихо, шепотом).
4.Развивать память, внимание.
5.Активизация словарного запаса детей за счет слов – определений: хитрый, быстрый, ловкий, неуклюжий и т.д.
Оборудование: картина” Жизнь животных зимой”, Презентация » Животные зимой»
Ход занятия
Вступительная ЧАСТЬ.
Ребята Вы бывали в зимнем лесу?
слайд 3
Основная часть.
Обобщающая беседа.
В наших лесах много животных. Какие это животные? Почему они называются дикими?
Хотите, сейчас отправиться на прогулку в зимний лес……
Мы встретили белку, послушайте о том, как она живет зимой .
слайд 4
Я белка, весёлый зверёк, по деревьям скок да скок.
Но зимой я меняюсь, в шубку серую переодеваюсь.
Меньше приходится прыгать, скакать,
Силы надо беречь, сохранять!
Всю осень дупло утепляла, пуха, соломы туда натаскала.
К зиме готовила запас: грибы, ягоды, орехи…
Чтоб зимой не голодать. Где ж еду в мороз достать?
Трудно белке зимовать…
слайд 5
Это беличьи следы на снегу.
А что вы еще можете сказать о белке?(дети дают описание белки).
Обыгрывание чистоговорки :
Ех — ех — ех грызет белочка орех.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом)
слайд 6
Послушайте, что говорит заяц
Я заяц, расскажу, как живётся мне в лесу.
К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.
Под кусточком присяду, спрячусь под сосной.
Не увидит, не узнает зверь меня лесной!
Я хотя и не трус, но всего, всего боюсь.
Очень трудно зимой бывает,
Когда сильный мороз и еды не хватает.
А питаюсь я корой, ягодой замёрзшей.
Что под снегом заяц найдёт –
Всё ему впрок пойдёт.
слайд 7
Следы заяц петляет, чтобы его не нашли волк и лиса.
Дети дают описание зайца.
Обыгрывание чистоговорки :
Айка — -айка — айка скачет белый зайка.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом)
слайд 8
А вот и лиса.
Я зимы не боюсь, в шубу тёплую ряжусь.
Хвост красивый какой – мне он нравится самой!
Живу в норе. Там сплю, отдыхаю,
А затем охотиться начинаю.
Ищу мышку полевую или живность какую.
Хочу зайца поймать, но мне его не догнать!
Об этом, наверно, мало кто знает,
Но и мне зимой трудно бывает.
Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем.
Какая бывает лиса ? (рыжая, хитрая ,хищная ,злая ,голодная)
слайд 9
Лисьи следы .
Обыгрывание чистоговорки :
Дети в лесу встретили лису.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом)
слайд 10
Волк зимой очень злой.
В одиночку не ходит; волки стаями бродят.
Серые, худые, голодные и злые.
Воют сильно по ночам, даже страшно зверям!
Лучше им не попадаться, надо их остерегаться.
Но и волку трудно зимой…
Еды не хватает, и он голодает.
А какой волк бывает?( хищный, злой, серый, хитрый)
Обыгрывание чистоговорки :
Олки — олки — олки воют злые волки.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом)
слайд 11
Следы волка
слайд 12
Зимой я крепко сплю,
Зарывшись в тёплую нору.
Готовил с осени запас:
Грибы и ягоды припас.
Трудился – не ленился!
Какой ёжик? ( колючий, запасливый)
Обыгрывание чистоговорки :
Ож — ож — ож спит колючий ёж.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом)
слайд 13
Медведь в берлоге крепко спит,
И его нельзя будить.
Он с осени свой жир копил,
Много ел и много пил.
Ему зимой одна работа –
Крепко спать и весны ждать!
Какой медведь? (косолапый, неуклюжий, хищный)
Обыгрывание чистоговорки :
Веди — веди — веди спя зимой медведи.( проговаривание с разной силой голоса: громко, тихо, шепотом).
Рассматривание картины”Жизнь животных зимой”.
Вопросы воспитателя:
-Какое время года изобразил художник на картине?
-Как он нарисовал зиму?
-Опишите, что делают животные?
— Физкультминутка.
«Зайка»
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)
Восп-ль. Вот мы и в лесу! Какой здесь чудесный морозный свежий воздух. Давайте подышим, будем вдыхать носом и выдыхать тоже(дыхательная гимнастика).
Составление рассказа по картине” Жизнь животных зимой”.
Как можно назвать эту картину? Почему?
Воспитатель предлагает образец рассказа:
На картине художник нарисовал зиму. Все деревья покрыты снегом.
В берлоге сладко спит медведь. Заяц грызет кору дерева. Веселые белки радуются зиме. Хитрая лиса охотиться на зайца. Снегири на ветке лакомятся рябиной.
- Итог.
Какую картину мы сегодня описывали? С какими дикими животными встретились? Воспитатель хвалит ребят за то, что они так много и интересно рассказали о диких животных.
Приложение 1
Варианты ответов детей. По описанию животных была проведена предварительная работа.
-Это заяц. У него круглая голова и длинные уши, короткий хвост. Задние лапы длиннее передних, это помогает ему при беге. Детки у зайца зайчата. Норку заяц не делает и живет под кустом. Зимой меняет шубку на белую, чтобы можно было прятаться на снегу от хищников. Зимой заяц ест кору деревьев, а летом траву, морковку, капусту. Заяц боится лису, волка и хищных птиц.
-Это медведь. У него большая круглая голова, маленькие круглые уши, большое туловище, короткий хвост. На лапах у медведя длинные когти. Лапы медведь ставит когтями внутрь, а пятками наружу, поэтому про него говорят — косолапый. Детки у медведя — медвежата. Летом и осенью медведь ест малину, грибы — накапливает жир, а зимой спит в берлоге.
-Это лиса. У лисы круглая голова, длинная мордочка, острые уши. Лапы тонкие, хвост длинный и пушистый, она им заметает следы. Детки у лисы лисята. Живет лиса в норе. Охотится на зайцев и мышей.
-Это волк. У волка большая голова, толстая шея, длинная морда, острые зубы. У волка сильные лапы с крепкими когтями. Детки у волка волчата. Живет волк в логове, которое устраивает у водоема. Волк — хищный зверь, питается мясом, но добычей его становятся только слабые больные животные, за это волка прозвали «санитаром» леса.
-Это еж. У ежа маленькая голова, вытянутая мордочка, короткие лапы и хвостик. Тело ежа покрыто жесткими колючками. При опасности еж сворачивается в комок, и его нельзя взять, можно уколоться. Детки у ежа — ежата. Зимует еж в норке под корнем большого дерева. Питается еж грибами, ягодами, фруктами, жучками и червячками.
-Это белка. У нее маленькая голова, уши с кисточками на концах. Большой хвост, размером с саму белку. Детки у белки — бельчата. Осенью белка делает запасы на зиму. Запасает в дупле орехи, шишки, желуди, сушит грибы на сучках деревьев. Зимует белка в дупле.
