Консультация для родителей:
«Формирование культуры поведения у ребенка в семье».
Умение вести себя очень важно для вхождения ребенка в общество. Народная мудрость гласит: «Встречают по одежке». И это касается не только внешнего вида, но и поведения человека. Как же должен выглядеть ребенок, чтобы окружающие люди встретили его с добром и радушием?
Учить культуре поведения необходимо с пеленок. Маленький ребенок обучаем, и если родители будут настойчивы и терпеливы, то элементарные привычки достойного поведения удастся заложить еще в детстве. Для младенца культура поведения выражается в элементарной опрятности и соблюдении гигиены.
Неприятно смотреть на малыша, который берет руками свою еду. Нередко при этом родители или родственники еще восхищенно говорят: «Какой озорник!». А озорник и дальше будет продолжать в том же духе. Откуда тогда, может появиться привычка, культурно есть за столом? Как только ребенок берет в руки ложку, надо приучать его правильно это делать, а не надеяться на то, что с возрастом он будет все делать сам собой. Не будет, если не научится!
Ребенок растет, и вместе с ним растет его культура пребывания в обществе. Главными объектами для подражания выступают родители. Если в семье за столом не принято есть из красиво сервируемой посуды, то где ребенок научится красиво кушать. Не обязательно ставить каждый день праздничный сервиз. Достаточно и повседневной посуды, самое важное — это культура сервировки. Ребенок должен пользоваться всеми столовыми приборами, включая нож. Будет правильно, если он с детства будет пользоваться салфеткой. Просто приучение к ним требует внимания родителей и дополнительного времени. Это необходимо, потому что красивое принятие пищи только одно из звеньев культурного человека.
Очень важно научить ребенка вести себя правильно в общественных местах: транспорте, магазине, больнице, театре, музеях. Существует несколько несложных правил, выполнение которых формирует у ребенка навыки культуры поведения.
Первое — это понимание, что в общественных местах не принято громко разговаривать. Особенно это касается музеев и театров. Ребенок, которого привели в музей или театр, должен четко понимать цель прихода. Для этого дома перед поездкой надо проговорить, как себя вести в этих местах. Конечно, одного разговора мало. Если ребенок посещает театры с малых лет, постепенно он учится правильному поведению, поскольку родители постоянно ему подсказывают, как себя вести. Неприлично, сидя в театре, шелестеть фантиками от конфет, есть или пить воду. Для этого имеются антракт и буфет. Ребенку необходимо объяснить, почему, к примеру, в кино можно есть попкорн и пить кока-колу, а в театре нет. Нужно подробно и не один раз рассказывать ребенку о театре, о тех требованиях, которые предъявляются к его посетителям.
Второе — это поведение ребенка в транспорте. С детства ребенок должен усвоить, что сидеть в транспорте ему абсолютно не обязательно, а наоборот, если он сидит, а взрослый над ним стоит, надо встать и уступить место. Никакой трагедии не случится, если ребенок постоит, у него энергии хватит на троих взрослых. А вот вреда от такого сидения немало — ребенок учится не уважать старших, не испытывать к ним сострадания и сочувствия.
Следующее правило касается поведения ребенка на выставках и в музеях. Необходимо научить его не трогать ничего руками, не входить с мороженым и не подходить к экспонатам. Быть внимательным и слушать экскурсовода. Для того чтобы было ребенку интересно, родителям необходимо проводить подготовительную работу. Заинтересовать ребенка, рассказать о выставке, сформировать потребность познакомиться с экспонатами. Тогда ребенку легче управлять своим поведением.
Еще одно правило хочется обсудить. Оно касается поведения ребенка в доме, когда приходят гости. Это особая атмосфера и требует особого решения. Нельзя сказать однозначно, можно или нельзя ребенку сидеть за одним столом со взрослыми. На этот счет в педагогической среде существуют разные мнения. Сидение ребенка за общим столом нецелесообразно ни для него, ни для взрослых людей. Особенно, если на столе есть алкоголь. Необходимо объяснить ребенку, что стол для взрослых людей, а он, к примеру, будет приглашен на чай. Если детей несколько человек, можно сделать для них отдельный стол. Лучше в отдельной комнате. Его можно так же красиво сервировать, и дети не будут проситься за стол взрослых.
Воспитание у детей культуры поведения, как любое воспитательное действие, требует от взрослых достаточно усилий. Надо помнить, что ребенок еще не знает правил, поэтому ему необходимо подробно и не один раз объяснить. Затем, учитывая, что маленький ребенок очень эмоционален, формировать у него положительное отношение к правилам. Это можно сделать с помощью бесед о правилах, чтением маленьких рассказов, где герои ведут себя неправильно, с обсуждением прочитанного. А самое главное, самим взрослым вести себя правильно. Тогда ребенок, подражая взрослому во всем, будет ему подражать и в правильном поведении.
Можно предложить памятку для родителей, считающих культуру поведения ребенка необходимым звеном в его воспитании. Предложенные правила – это, правила поведения в школе. Конечно, учитель расскажет, и не один раз, как себя вести. Но родителям со своей стороны тоже необходимо еще раз напомнить их ребенку. Это лишь укрепит его позиции среди учителей и сверстников.
Основная задача обсуждения, предложенного к рассмотрению, — это вызвать интерес у родителей к педагогическому просвещению и личностному совершенствованию в области культуры поведения ребенка. Совместное воздействие родителей и педагогов обязательно приведет к желаемому результату в плане формирования культурных навыков у детей.
