СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ НА КОНКУРС

Познавательно-творческий час «В гостях у армянской сказки»

Целевая аудитория: воспитанники детского сада №9 (старшая / подготовительная группа)

Форма проведения: познавательно-творческий час, интерактивное игровое путешествие

Цель: знакомство детей с культурой, традициями Армении и армянским фольклором через сказочные образы, игры и творческую деятельность

Задачи:
1. Образовательные: расширять кругозор детей, познакомить с элементами армянской культуры, традиционным костюмом и обычаями гостеприимства; познакомить с армянской народной сказкой и её героем — мышонком Пик-Пик.
2. Развивающие: развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность в процессе интерактивных игр; развивать мелкую моторику и творческие способности.
3. Воспитательные: воспитывать уважение к культуре и традициям разных народов, дружелюбие и интерес к народному творчеству.

Оборудование и материалы: мультимедийная презентация «Удивительная Армения» (изображения природы, традиционных костюмов), аудиозаписи армянских народных мелодий, декоративный кокос (или шкатулка в виде кокоса) для игры, текст армянской народной сказки про мышонка Пик-Пик, заготовки раскрасок с изображением мышонка Пик-Пик по количеству детей, цветные карандаши, фломастеры.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вводная часть. Знакомство с Арменией

(Звучит тихая, приветственная армянская народная мелодия. Дети заходят в зал и рассаживаются на места. Выходит Ведущий в элементах традиционного костюма или с ярким национальным атрибутом.)

Ведущий: Барев дзез, дорогие ребята! Слышите, какая красивая и тёплая музыка нас встречает? На этом языке «Барев дзез» означает «Здравствуйте»! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в прекрасный, горный и очень гостеприимный край — в солнечную Армению. Наш детский сад №9 сегодня превращается в волшебный ковёр-самолёт!

(На экране открывается первый слайд презентации с картой и красивыми видами гор Армении, цветущих долин.)

Ведущий: Посмотрите, какие величественные горы окружают эту страну! Люди в Армении очень дружелюбные и гостеприимные. Если к ним приходит гость, его обязательно угощают самыми вкусными фруктами, ароматным хлебом — лавашом — и рассказывают удивительные истории. А ещё у армянского народа очень красивые национальные костюмы — посмотрите, какие на них яркие узоры и вышивка! Вы любите ходить в гости?

(Дети отвечают: «Да!»)

Ведущий: Тогда сегодня мы заглянем в гости к самой настоящей армянской сказке! Приготовились? Сказка начинается…

2. Основная часть. Сказка про мышонка Пик-Пик

(Музыка меняется на весёлую, задорную. На экране появляется изображение забавного мышонка.)

Ведущий: В одной уютной норке жил-был очень весёлый, шустрый и невероятно храбрый герой. Зовут его мышонок Пик-Пик! Он никогда не унывал и всегда находил выход из любых историй. Ребята, присаживайтесь поудобнее, ушки на макушке — слушаем армянскую народную сказку про нашего нового друга.

(Ведущий выразительно читает адаптированную армянскую сказку про мышонка Пик-Пик, используя элементы театрализации или показывая яркие иллюстрации на экране. Дети увлечённо слушают.)

Ведущий: Вот какой находчивый мышонок Пик-Пик! Ребята, вам понравился наш герой? Какой он? (Дети отвечают: весёлый, смелый, умный). Правильно! А вы знаете, что в сказке Пик-Пик столкнулся с одной очень интересной загадкой? И связана она с… кокосом!

3. Игровая часть. Весёлая игра-загадка с кокосом

(Ведущий достаёт красивый декоративный кокос или шкатулку, оформленную под кокосовый орех.)

Ведущий: Ой, посмотрите, что это у меня в руках? Это же тот самый кокос из сказочного сюжета! Но он непростой — внутри него прячутся армянские загадки на сообразительность и логику. Пик-Пик просит вас проявить смекалку и помочь ему их разгадать. Давайте поиграем! Мы будем передавать кокос по кругу под музыку. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках остался кокос, открывает его и пробует отгадать загадку мышонка!

(Проводится игра «Волшебный кокос». Дети активно участвуют, передают кокос. Ведущий зачитывает весёлые загадки на логику и внимание. Дети активно думают, проявляют логику и бурно радуются правильным отгадкам.)

Ведущий: Ай да молодцы! Ну и смекалка у воспитанников детского сада №9! Все загадки мышонка Пик-Пик разгадали, ни разу не запутались. Наш мышонок просто счастлив!

4. Практическая (творческая) часть

Ведущий: В знак своей благодарности и дружбы мышонок Пик-Пик оставил для каждого из вас подарок — свои портреты. Но посмотрите, они пока чёрно-белые. Пик-Пик так любит яркие армянские краски! Давайте мы сейчас превратимся в настоящих мастеров-художников и раскрасим нашего весёлого героя!

(Дети переходят за столы, где заранее приготовлены раскраски с изображением мышонка Пик-Пик, карандаши и фломастеры. Включается приятный фоновый фольклорный мотив.)

(Дети с большим увлечением занимаются творчеством, подбирают яркие цвета. Ведущий подходит к ребятам, помогает, хвалит за старание.)

5. Заключительная часть. Рефлексия

(Ребята выстраиваются в круг, держа в руках свои готовые яркие работы. Устраивается мини-выставка.)

Ведущий: Какая красота у нас получилась! Мышата ожили и заиграли самыми яркими красками. Наше путешествие в гостеприимную Армению подошло к концу. Ребята, вам понравилось в гостях у армянской сказки? Что вам запомнилось больше всего? С каким героем мы познакомились?

(Дети делятся своими впечатлениями: вспоминают культуру Армении, игру с кокосом и мышонка.)

Ведущий: Вы отлично справились со всеми заданиями, проявили ум и творческий талант! Давайте скажем нашей сказке «Цесцутюн» — это значит «До свидания» на армянском языке, и сделаем общую фотографию на память с нашими замечательными рисунками!

(Дети хором говорят: «Цесцутюн!», делают общее фото со своими творческими работами. Мероприятие завершается.)