Конспект
Тематического музыкального занятия
Для детей подготовительной к школе группы
«Музыкальная встреча в лесу»
Дети входят в музыкальный зал и садятся вдоль стены на стулья.
МУЗ.РУК – Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами снова отправимся в сказочный и волшебный мир музыки! Музыкальные звуки окружают нас повсюду. Мы слышим музыкальные звуки, и они трогают нашу душу! Даже если мы не видим маленькую птичку в зарослях леса, мы слышим ее замечательное пение. Хотите послушать? Закройте глаза и представьте, что вы – в лесу!
Дети закрывают глаза и прислушиваются.
ЗВУЧИТ «Пение птиц» (в записи).
МУЗ.РУК – Откройте глаза! Посмотрите, где мы оказались? Так это же волшебный лес!
Дети открывают глаза. В зал входит Медведь – воспитатель.
МУЗ.РУК – Ой-ой-ой!!!
МЕДВЕДЬ (сердито) – Вы кто? Что тут делаете?
МУЗ.РУК – Здравствуй, Мишенька. Мы – ребята из детсада! Мы заслушались великолепными, сказочными звуками природы и оказались в волшебном лесу. Дети, поздоровайтесь.
ДЕТИ – Здравствуй, Мишенька!
МЕДВЕДЬ (рассудительно) – Здравствуйте. Я тоже люблю слушать пение птиц. Но не всегда звуки бывают «приятные». От некоторых звуков я просто начинаю сердиться – «ры…».
МУЗ.РУК – Да, Мишенька, бывают не музыкальные звуки – это звуки окружающего нас ШУМА. Дети, назовите «шумовые» звуки.
ДЕТИ – Сигнал машины, скрип двери, звук разбитой посуды…
МУЗ.РУК – Мы, Мишенька, в детском саду, даже в шумовые игрушки играем – но у них звук приятный.
МЕДВЕДЬ (грустно) – А у меня таких игрушек нет… Я бы тоже поиграл…
МУЗ.РУК – Дети, раз наш лес волшебный, значите и игрушки сейчас появятся на полянке. Подойдите ко мне. Вот, под кустиком лежит волшебная палочка… Раз, два, три – вот и они – музыкальные игрушки!!!
Муз.рук. берет палочку, взмахивает ей и снимает покрывало с возвышения в углу, где лежат шумовые игрушки: «палка дождя», «шум волны».
ДЕТИ –УРА!!!
МУЗ.РУК – Сейчас мы поиграем в звуковые загадки! Мишенька, закрывай глаза и попробуй представить, на что похожи эти звуки!
ЗВУЧИТ «палка дождя».
ДЕТИ – Мишка, Мишка, раз-два-три,
Что услышал, говори!!!
МЕДВЕДЬ (растеряно) – Сейчас, сейчас…Слышу, что-то стучит…а что? Наверно, шишки с ёлки падают…
ДЕТИ – Это похоже, как стучит дождик по окну…
МЕДВЕДЬ – Ой, правильно…
ЗВУЧИТ «шум морской волны».
ДЕТИ – Мишка, Мишка, раз-два-три,
Что услышал, говори!!!
МЕДВЕДЬ(растеряно) – Я очень-очень старался, на ничего представить не могу…
ДЕТИ – Я представил, как морские волны бьют сильно о берег…
МЕДВЕДЬ (одобрительно) – Какие вы молодцы! А какие еще звуки бывают?
МУЗ.РУК – Дети, назовите, какие это звуки?
ДЕТИ – Это звуки голоса человека, когда мы поем; звуки музыкальных инструментов
МЕДВЕДЬ (грустно) – А у меня нет такого голоса… и таких инструментов тоже нет…
МУЗ.РУК – Мишенька, не грусти. Мы ведь в волшебном лесу! Дети тебя развеселят и всему научат!
МЕДВЕДЬ (радостно) – Правда, научите!!!…
ДЕТИ – Научим!!!
МЕДВЕДЬ (задумчиво) – А вот интересно,… откуда берется музыка?..
МУЗ.РУК – Дети, скажите, кто сочиняет музыку?
ДЕТИ – Музыку сочиняет КОМПОЗИТОР.
МУЗ.РУК – А как на бумаге записывают музыку?
ДЕТИ – Музыку записывают на НОТНОЙ бумаге значками-НОТАМИ.
МЕДВЕДЬ – Какие вы умные!!! А где всей этой музыке учат?
ДЕТИ (хором) – В музыкальной школе!!!
МЕДВЕДЬ – Я бы тоже в музыкальную школу пошел… да меня не примут…
МУЗ.РУК – В игре тоже можно обучаться! Для начала мы поиграем на музыкальных ложках! Надо будет передавать их по кругу друг другу, а если они тебе достанутся, придумай «ритмический узор» из коротких и длинных ударов-звуков.
Медведь удивленно пожимает плечами.
МУЗ.РУК (махнув рукой на Медведя) – Смотри и повторяй за ребятами!
ИГРА «Передай ложки и сыграй музыкальный узор» (на 2-ю часть музыки ведущий играет на ложках рисунок по ритмическим карточкам, все остальные танцуют движением «самовар»). 2-3 раза играют дети на ложках, 3-й раз – Медведь.
МЕДВЕДЬ (одобрительно) – Какие вы молодцы! Как здорово играете вместе на ложках!!!
МУЗ.РУК – Дети, скажите, когда играют вместе на музыкальных инструментах, как это называется?
ДЕТИ (хором) – Оркестр!
МЕДВЕДЬ (радостно) – Оркестр! И что, вот так, всем вместе, можно на любых инструментах, любую музыку играть?
МУЗ.РУК – Не только на музыкальных инструментах… А что это у тебя там, за спиной?…..
МЕДВЕДЬ (с осуждением) – Да вот, смотрите, кто-то в лесу гулял и за собой мусор не убрал…
Показывает завязанный мусорный мешок, достает из него один лист бумаги А-4.
МУЗ.РУК – Ну… мы с ребятами так не поступаем!!! А из «ненужной» бумаги можно организовать «БУМАЖНЫЙ ОРКЕСТР» — листы бумаги колышутся и издают шумовой звук… Вставай, Мишенька, к ребятам и повторяй за ними. Мы поиграем в «БУМАЖНЫЙ ОРКЕСТР».
Дети берут листы бумаги и выстраиваются полукругом.
РЕБЕНОК (объявляет) – Селиванов «Птичка».
ИСПОЛНЯЕТСЯ «Бумажный оркестр» (Селиванов «Птичка»).
Дети складывают бумагу на место и садятся на места.
МЕДВЕДЬ (радостно) – Вот здорово! Шелест бумаги и правда, похож на перелёт птички с ветки на ветку!
МУЗ.РУК – Если прислушаться, то можно услышать, как весело бежит лесной ручей. Дети, давайте для Мишки сыграем в «ОРКЕСТРЕ ВОДЫ». Сейчас мы всех удивим!
Дети выстраиваются с инструментами в линию, на столах маленькие и большие емкости с водой и «коктейльные» трубочки разной толщины.
РЕБЕНОК (объявляет) – Сен-Санс! «Аквариум» — из цикла «Карнавал животных»!!!
ИСПОЛНЯЕТСЯ «водный оркестр» (К. Сен-Санс «Аквариум» из цикла «Карнавал животных»).
Дети садятся на места.
МЕДВЕДЬ (удивленно) – А я и не знал, что вода звучит по-разному?..
МУЗ.РУК – По-разному могут звучат и одинаковые стеклянные чашечки. Сейчас ты, Мишенька, услышишь «Хрустальный оркестр»!
Дети группируются вокруг 4-х столиков. Стеклянную посуду размещает педагог (стеклянные чашки, стаканы, пиалы, малые вазы – с различным звуковым тоном).
РЕБЕНОК (объявляет) – Штраус – вальс «На голубом Дунае»!
ИСПОЛНЯЕТСЯ «хрустальный оркестр» (И. Штраус – вальс «На голубом Дунае».
МЕДВЕДЬ (восторженно) – Вот это да… У вас и посуда умеет в оркестре звучать! Какие вы фантазеры!
МУЗ.РУК – Большими фантазерами бывают и серьезные композиторы! Старинный композитор И.С.Бах придумал музыкальное развлечение – слушать музыку и в это же время угощаться ароматным кофе… Догадайтесь, как назвал эту музыку композитор Бах?
ДЕТИ (хором) – «Кофейная кантата»!!!
МУЗ.РУК – А мы сейчас возьмем детскую музыку Баха и поиграем в «шуточный» оркестр. Берите, дети, приготовленные шуточные предметы и музыкальные инструменты.
Дети группируются вокруг 4-х столиков с предметами и муз. инструментами (инструменты – муз. шкатулки, органчики, кофемолка, зерна кофе в целлофановом пакетике, зерна кофе в пластмассовой салфетнице, большая стеклянная банка ¼ наполнена зернами + пустая стеклянная такая же банка – для пересыпания зерна)
РЕБЕНОК (объявляет) – Иоганн Себастьян Бах – «Шутка»!
ИСПОЛНЯЕТСЯ «кофейный оркестр» И.Бах «Шутка» по мотивам «Кофейной кантаты».
МЕДВЕДЬ (с удивлением хватается за голову) – Как много вы знаете и умеете!!! Я и запомнить всего этого не смогу!… Фу-у-у (извиняясь)…Давайте немного отдохнем…
МУЗ.РУК – Конечно отдохнем! Но только вместе с музыкой. Старинный композитор Йозеф Гайдн придумал «Прощальную симфонию». В ней музыканты задували свечи, когда заканчивали свою часть музыки и уходили. Сейчас ы оркестр дети будут играть на диатонических колокольчиках, а я, дирижер, буду показывать рукой – как играть, и кто будет кланяться и садиться на место…
Дети встают в линию с большими и малыми диатоническими колокольчиками. Муз.рук включает светильник «Свечи», основной свет выключают.
МУЗ.РУК. (объявляет) – А. Климов – «Отдых при свечах»!
ИСПОЛНЯЕТСЯ «оркестр диатонических колокольчиков» «Отдых при свечах А.Климов.
МЕДВЕДЬ (мечтательно) – Удивительно?! Я не знал, что слушая музыку, можно чувствовать и веселье, и отдых… (с интересом) а танец… танец можете сыграть?
МУЗ.РУК – Венгерский композитор Иоганнес Брамс давным-давно написал очень веселую музыку для танца. И сейчас дети с удовольствием сыграют тебе «Венгерский танец»! Дети, берите инструменты.
Дети выстраиваются полукругом с муз.инструментами в центре зала.
РЕБЕНОК (объявляет) – Брамс – «Чардаш»! – танец такой!!!
ИСПОЛНЯЕТСЯ И.Брамс «Чардаш».
Дети кладут муз.инструменты на столы и группируются вокруг Медведя. Медведь гладит детей по голове.
МЕДВЕДЬ (с восторгом) – Как я рад, что встретил вас сегодня! Мне кажется, весь лес с удовольствием слушал игру ваших очень разных, но таких замечательных оркестров!!! Вот, слышите, снова запели птицы…
МУЗ.РУК – Дети, закройте глаза, прислушайтесь…
ЗВУЧИТ «Малыш в лесу» аудиозапись.
Дети закрывают глаза. Медведь незаметно уходит.
МУЗ.РУК – Ой, смотрите… Куда исчез Медведь, волшебный лес?… Мы снова в нашем любимом детском саду! И наше музыкальное путешествие – заканчивается…
РЕБЕНОК – Жалко… Ведь мы не сыграли нашу любимую песню «Казаки»?!!!
МУЗ.РУК – Вы правы! К Великому майскому празднику – Дню Победы мы готовили оркестр «Казаки». И раз вы его так полюбили, давайте сыграем!
Дети выстраиваются с инструментами полукругом в центре зала.
ИСПОЛНЯЕТСЯ «Едут по Берлину Казаки» Д.Покрасс.
Дети садятся на места.
МУЗ.РУК – Какой интересный сегодня получился разговор о музыке и разнообразных оркестрах. Мы обязательно его продолжим. А наш лесной друг Медведь обязательно появится в других сказка и мы не раз поиграем ему в оркестре!
Дети прощаются и уходят из зала.
