Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 14 г. Йошкар-Олы»
Методическая разработка
урока
по изобразительному искусству
«Мир профессий»
- класс)
- Чесноковой Ольги Евгеньевны,
- учитель изобразительного искусства
2025 г., г. Йошкар-Олы
Тема урока: «Мир профессий»
Цель:
- познакомить учащихся с разнообразным миром профессий и выполнить рисунок на эту тему;
- вывести учащихся на более высокий уровень познания через повторение и обобщение, сформировать практические навыки в изображении фигуры человека;
- развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность;
- воспитывать учащихся интерес к будущей профессии, нравственно-эстетическое отношение к миру.
Задачи:
- выполнить тематическую композицию по заданной теме;
- развивать эстетический и художественный вкус;
- уважать традиции и культуру своего народа, трепетно относиться к людям разных профессий.
Оборудование для учащихся:
— бумага; карандаш; краски гуашевые; кисти.
Оборудование для педагога:
— репродукции;
— презентация;
— таблицы поэтапного выполнения работы;
Задание: выполнить тематическую композицию по заданной теме.
План урока.
- Организационный момент. Постановка цели.
- Представление новых знаний.
- Игра.
- Работа в парах (отгадывание кроссворда).
- Физкультминутка.
- Практическая работа
- Подведение итогов. Выставка работ.
- Домашнее задание.
Ход урока.
I. Организационный момент. Постановка цели.
— Здравствуйте, ребята!
Тему этого занятия вы назовёте сами, когда решите анаграмму. Расставьте буквы на свои места, и вы сможете назвать тему занятия. ИРМ СПФРСЕОЙИ (Мир профессий)
Сегодня на уроке вы узнаете о многообразии профессий, научитесь отличать профессию от специальности, видеть искусство в любой человеческой деятельности.
II. Представление новых знаний.
— Часто нам задают вопрос “Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? “Кем быть?”. Как сложно найти ответ, ведь понимаешь. Что выбор нужно сделать на всю жизнь, чтобы не разочароваться самому, стать профессионалом и любить свое дело.
Человек выбирает профессиональную деятельность в соответствии со своими убеждениями и ценностями. Но, многие старшеклассники не знают, какой профессии отдать предпочтение.
У меня растут года,
Будет и семнадцать,
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
(В.Маяковский)
Чем заниматься?
Выбор профессии у вас впереди. Многие из вас наверняка уже задумывались над этой проблемой. Все мы, с вами, разные, со своими индивидуальными способностями, возможностями, интересами, каждый из нас — это отдельный мир знаний, эмоций, чувств, переживаний, стремлений, мотивов. Чтобы найти любимую работу, нужно прежде всего хорошо знать, какие работы вообще есть на свете. А, для этого мы с вами должны познакомиться с профессиями. Перечислить все профессии и специальности невозможно. В настоящее время насчитывается тысячи профессий, некоторые ежегодно исчезают, и примерно столько же возникает новых. Развитие производства, науки требует появления людей, обладающих специальными навыками и умениями, квалифицированных специалистов. Профессии разделяются по ряду признаков: по предмету труда, по целям труда, по средствам и, насколько успешно человек будет справляться со своими профессиональными обязанностями.
Мы остановимся сегодня на типах профессий по предмету труда. Типы профессий делятся на 5 видов. (Дети, подготовившие сообщения, коротко рассказывают о каждом виде. Класс после сообщения перечисляет профессии, принадлежащие каждому виду)
— О каждом виде вам расскажут ваши одноклассники.
1. «Человек – живая природа» Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. — Перечислите профессии.
2. «Человек – техника». Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Тип включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств.
— Перечислите профессии.
3. «Человек – человек». Предметом интереса, распознавания, обслуживания здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. К профессиям типа относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием и правовой защитой человека.
— Перечислите профессии.
4. «Человек – знаковая система«. Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы – вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Тип объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами.
— Перечислите профессии.
5. «Человек – художественный образ«. Явления, факты художественного отображения действительности – вот что занимает представителей этого типа профессии. К типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделирование художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу,
— Что же в вашем представлении профессия и специальность? В чем их различия? (Ответы детей)
— Давайте проверим, правы ли вы были или нет? Прочитаем определения.( На презентации)
ПРОФЕССИЯ — род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта, обеспечивающий условия существования человека.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ — более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
III. Игра на внимание.
Давайте немного поиграем.
Весёлая компания,
Удвой своё внимание!
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись!
Булки нам и калачи
Каждый день пекут врачи (Не врачи, а пекари.)
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый почтальон (Не почтальон, а повар.)
На заводах по три смены
У станков стоят спортсмены (Не спортсмены, а рабочие.)
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой пожарные (Не пожарные, а учителя.)
Посадил уж сотни роз
В городском саду матрос (Не матрос, а садовник, цветовод.)
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, продавец (Не продавец, а пастух.)
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, вор (Не вор, а дворник.)
Складки, карманы и ровненький кант –
Платье красивое сшил музыкант (Не музыкант, а портной.)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром наш мельник (Не мельник, а лесник.)
На рояле, пианино
Вальс исполнит балерина (Не балерина, а пианистка.)
IV. Разгадайте кроссворд и прочитайте ключевое слово
1. (Работа в парах).
— На столе у вас карточки с вопросами. Вы должны быть внимательны, отвечая на вопросы.
Проверяем ответы по презентации.
а) Мастер, мастер, помоги – Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдём сегодня в гости. ( Сапожник) б) Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете. На тропе, на берегу,
преграждает путь врагу. (Пограничник) в) Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт, А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт) г) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку, Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак! (Шофёр) д) Пачку, пуанты надела Марина
На сцену вспорхнула, она … (балерина) е) Прошлый раз был педагогом, Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много, Потому что он … (артист)
ё) Дупло и берлогу, Дом лисий и птичий, В лесу охраняет
Надёжно … (лесничий) ж) На улице Садовой Дом построен новый,
В нём столько светлых окон! Считать – не сосчитать!
А крыша так высоко, что птицам не достать. В доме десять этажей, В доме тысячи людей. Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём? (Строители) з) Справедливей всех всегда
Споры все решит … (судья).
саПожник погРаничник кОсмонавт шоФёр балЕрина артиСт
леСничий строИтели судьЯ
V. Физкультминутка.
Мы отважные пилоты
Водим в небе самолеты (Руки в стороны полетели)
Над родной землей летаем (Вращение туловища)
Обгоняя птичьи стаи (Махи руками)
Хоть взлетали высоко (Прыжки на месте)
Приземляемся легко (Посадка на месте)
VI. Практическая работа.
Создание тематической композиции по теме «Мир профессий».
- Обдумывание художественного образа
- Обсуждение возможных вариантов работы
- Консультация по ходу выполнения работы
- Индивидуальная помощь учащимся.
VII. Подведение итогов.
Выставка работ.
Сегодня я думаю, мы пришли к выводу, что все профессии нужны, все важны и служат людям. Спасибо всем за работу Мы надеемся, что в будущем вы все выберете интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.
