Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Радуга»
Конспект
итоговой индивидуально коррекционно-развивающей деятельности с детьми с задержкой психического развития в подготовительной к школе группе
Тема: «Путешествие в весенний лес»
Составил: учитель –дефектолог
Н.В. Алыева
г. Советский
Тема занятия: «Путешествие в весенний лес»
Вид занятия: итоговая индивидуальная КРД.
Формы организации детей: игровое.
Место проведения: кабинет 29.
Количество детей: 1 человек.
Цель: закрепление ранее полученных знаний, навыков и умений.
Задачи.
Познавательно — коммуникативные: закрепить признаки времен года, названия диких животных и их детенышей. Учить отвечать на вопросы полным предложением, активизировать словарь.
Коррекционно — развивающие: формировать элементарные математические представления, развивать мыслительные операции, внимание, память и логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать навыки самоконтроля своей речи. Содействовать в проявлении инициативности, самостоятельности. Учить правильному взаимодействию с окружающим миром.
Образовательные области.
«Речевое развитие» — развитие компонентов устной речи: произносительная сторона, грамматический строй, связная речь.
«Социально — коммуникативное» — приобщение к нормам общения и взаимоотношениям с взрослыми и сверстниками.
«Познавательное развитие» — развитие познавательной деятельности.
«Физическое развитие» — развитие мелкой и общей моторики.
Интеграция видов деятельности.
Игровая – задания выполняются в игровой форме.
Коммуникативная – осуществляется в течение всей КРД и способствует развитию произносительной стороны речи и навыкам общения.
Двигательная — развитие мелкой и общей моторики.
Социально — коммуникативная — приобщение к нормам общения.
Материал: карточки с цифрами и математическими знаками; карточки с изображением диких животных и их детенышей; карточки с математическими примерами; карточки приветствия; плакат с цифрами.
Оборудование: экран, презентация, аудио письмо.
Планируемый результат: совершенствование знаний воспитанников.
Ход занятия
| Методы и приемы | Деятельность учителя — дефектолога | Деятельность детей | Время |
|---|---|---|---|
| 1. Организационный момент (2 мин.) | |||
| Ритуал приветствия НейроупражнениеПроблемная ситуация Проблемная ситуация (или мотивация), постановка и принятие детьми цели занятия | — С каким сегодня настроение начнём занятие? — Закрывай пальчиками цифры по порядку и называй,- Расставь знаки «больше», «меньше», «равно».Дефектолог находит в группе аудио письмо от Старичка-Лесовичка: -Поможем весне вернуть краски? | Выбор карточки с способа приветствия.Выполнение упражнения двумя руками.Выполнение упражнения.Дети соглашаются помочь Старичку — Лесовичку. | 0,5 мин0,5 мин1 мин1 мин |
| 2. Основная часть 15 минут | |||
| 1. Игра «Скажи наоборот» Педагог бросает мяч, ребенок отвечает антонимом. 2. Игра «4 сезона»работа с экраном: расставить картинки с признаками времен года. 3. Игра «Кто у кого?»:Педагог показывает изображения диких животных.4. Игра «Исправь ошибку»:Педагог говорит нелепицу, дети спорят.Упражнение «Найди ответ» | -Зима ушла, а весна -Зимой лед толстый, а весной -Зимой небо пасмурное, а весной -Зимой снег белый, а весной — Посмотри внимательно на картинки и расставь ихправильно.-Держи карандаш, проверь, какой цвет ты нашел?- У лосихи — лосенок.- Молодец, назови (покажи) хищных животных. — Проверь, какой цвет ты нашел?-«Весной медведь ложится в спячку», -«Весной опадают листья», -«Зимой появляются проталинки», -«Зимой заяц серый».-Проверь, какой цвет ты нашел?-Прочитай пример, посчитай и найди ответ.- Молодец. Справился и с этим заданием.Проверь, какой цвет ты нашел? | -Пришла. -Тонкий. -Ясное. — Серый.Выполнение упражнения- Пробудились подснежники.- Появились проталинки.- Да, синий.Дети называют маму и детеныша-Волк, лиса, медведь- Желтый.-Медведь ложится в спячку осенью.-Осенью опадают листья.-Весной появляются проталинки.Летом заяц серый.- Зеленый.Выполнение упражнения.-Красный. | 2 мин3 мин2 мин2 мин5 мин |
| 3. Подведение итогов (3 мин.) | |||
| Рефлексия | — Кому мы сегодня помогли?-Какие цвета ты нашел? | — Старичку — Лесовичку- Синий. желтый, зеленый, красный | 2 мин |
| Итого: | 20 мин |
