Конспект совместного мероприятия родителей и детей старшей группы
Мастер-класс «Мандала «Дружба народов»
Место проведения: музыкальный или физкультурный зал (просторный) либо групповая комната, где можно разместить столы на 5–6 семей.
Участники: дети старшей группы, родители, воспитатель (ведущий), музыкальный руководитель.
Продолжительность: 40-45 минут.
Форма: совместный мастер-класс
Цель: создать условия для эмоционального единения детей и родителей через совместную творческую деятельность, символически закрепив представления о дружбе и единстве народов России.
Задачи:
· Способствовать осознанию детьми и родителями ценности культурного разнообразия России.
· Познакомить с техникой создания нитяной мандалы как символа гармонии и единства.
· Развивать мелкую моторику, чувство цвета, композиции в совместной работе.
· Воспитывать уважение к традициям разных народов, чувство гордости за многонациональную Родину.
· Укреплять детско-родительские отношения через совместное творчество.
Материалы и оборудование: Деревянные шпажки или палочки для мандалы (бамбуковые, 10 см) 4 шт. Пряжа разных цветов (красная, синяя, белая, зелёная, жёлтая, оранжевая, черная – можно любые) 6–8 мотков на группу
Ножницы 1 пара Клей ПВА (капелька для фиксации нити) по необходимости; бусины для края 4 шт. Схема плетения мандалы на доске или экране 1 шт.
Также нужны:
· столы, стулья по числу семей;
· мольберт или экран с презентацией (слайды: мандалы разных народов),
· музыкальное сопровождение (спокойная этническая музыка народов России)
Ход мероприятия
- Вступительная часть (5–7 минут)
Звучит негромкая спокойная музыка (например, народные наигрыши). Родители с детьми рассаживаются за столы.
Ведущий (воспитатель): «Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие ребята! Я рада видеть вас на нашем итоговом мастер-классе проекта “Многонациональная Россия”. Давайте вспомним: сколько месяцев мы путешествовали по нашей большой стране? (Ответы детей.) Мы узнали, как живут русские, чукчи, буряты, адыгейцы. Что у них общего?
(Дети: все любят свою землю, своих детей, у всех есть свои сказки, игры, праздники.) А чем они отличаются? (Костюмы, жилища, язык…)
Россия – наш общий дом. И чтобы в доме был мир, нужно дружить. Сегодня мы сделаем необычный оберег – мандалу. Мандала – это круг. Круг символизирует дружбу, вечность, солнце. В разных культурах мандалы создают для защиты, гармонии и единства.
Показывает изображения разных мандал на экране:
Ведущий: Посмотрите, мандалы бывают нарисованные, вышитые, сделанные из песка или ниток, как сегодня у нас. Круг в мандале – это символ солнца, Земли, вечности. У многих народов мира есть свои мандалы – только они называются по-другому.
· В буддийской культуре (Тибет, Бурятия, Калмыкия) монахи выкладывают мандалы из цветного песка – это картина вселенной. Буряты, с которыми мы знакомились, живут недалеко от таких священных мест.
· У славян (наши предки-русские) вышивали на рушниках и одежде круговые обереги. Они защищали дом и семью.
· У народов Кавказа (например, у адыгейцев) в орнаментах тоже часто встречается круг – как символ солнца и единства рода.
Наша мандала будет называться «Дружба народов». Почему мы делаем мандалу на итоговом мероприятии проекта «Многонациональная Россия»?
Потому что мандала сама по себе – символ единства. В центре сходятся все линии, все лучи – как в нашей стране сходятся судьбы разных народов. Переплетая нити разных цветов, мы будто соединяем традиции, праздники, игры, сказки русских, чукчей, бурят и адыгейцев в один прочный дружный узор. Как будто соединим традиции разных народов в одном танце дружбы».
Ведущий показывает готовую мандалу (образец) и немного рассказывает о технике:
Ведущий: «Мандала делается из четырёх палочек и ниток. Палочки – это стороны света или четыре народа – русские, чукчи, буряты, адыгейцы. Нитки – это то, что их объединяет: радость, труд, семья, победа, весна… Каждый цвет что-то означает.
О значении цветов (ведущий показывает нити разного цвета и объясняет доступно для детей):
· Красный – сила, мужество, красота. Вспомним богатырей, защитников Отечества.
· Белый – мир, чистота, зима, снег. Жители Севера (чукчи) очень любят белый цвет тундры.
· Синий, голубой – верность, небо и вода. У бурятов священное озеро Байкал – синее-синее.
· Зелёный – жизнь, весна, молодые листья. У адыгейцев зелёные горы и леса.
· Жёлтый, оранжевый – солнце, тепло, радость. Солнце одинаково светит всем народам.
Мы добавим и другие цвета – по вашему желанию. Нет строгих правил, каждый выбирает тот цвет, который для него что-то значит.
Теперь приступим».
2. Основная часть – изготовление мандалы (20-25 минут)
2.1. Подготовка основы
Ведущий: «У каждой семьи на столе лежат 4 деревянные палочки. Возьмите по две. Скрестите их посередине, чтобы получился крест. Попросите ребёнка подержать, а родитель аккуратно связывает центр ниткой любого цвета – это будет сердце нашей мандалы».
Родители и дети выполняют: скрещивают две палочки, делают несколько витков нити крест-накрест, закрепляют. Затем добавляют третью и четвёртую палочки (все четыре скрещиваются в центре под углом 90 градусов).
Деятельность родителей: помогают удерживать конструкцию, пока ребёнок
обматывает; сами завязывают узлы.
Деятельность детей: подают нить, помогают натягивать, выбирают цвет.
Рекомендация для ведущего: заранее на экране или нарисовать схему: от центра поочерёдно наматывать квадрат, затем с каждого луча на соседний.
2.2. Создание первого «квадрата» (символ основы – единство)
Ведущий: «Теперь будем перекидывать нить от одной палочки к соседней, и каждый раз обматывать её вокруг палочки. Так мы получим квадрат – это наш дом, наша страна. Выберите нить, которая напоминает вам о Родине. Например, белую, синюю, красную – цвета флага России».
Родители показывают детям, как вести нить через одну палочку на следующую, делая оборот. Дети учатся натягивать нить и следить, чтобы палочки не смещались.
2.3. Создание «звёздочки» (лучей) и узоров
Ведущий: «А теперь сделаем звезду – лучики дружбы. Будем пропускать нить через две палочки (например: 1→3, 2→4). Выберите цвет, который ассоциируется у вас с природой вашего края – зелёный (леса), голубой (реки), жёлтый (солнце). Если работаете с ребёнком, пусть он сам выберет следующий цвет».
Родители и дети чередуют цвета, создавая многослойный узор. Постепенно мандала становится плотной, узоры повторяются.
2.4. Завершение – крепление кисточки или бусины
Ведущий: «Когда ваша мандала готова, мы спрячем кончики нитей и украсим низ кисточкой. Посмотрите, как красиво! В центре можно прикрепить бусину или кисточку – это будет сердце нашей дружбы».
Родители отрезают нить, продевают её в иголку или просто завязывают узел с обратной стороны, приклеивают центр. Дети подают украшения.
Музыкальное сопровождение: тихая, медитативная музыка в течение всей работы.
3. Заключительная часть – рефлексия, фото (5 минут)
3.1. Представление мандал
Ведущий: «Поднимите, пожалуйста, ваши мандалы. Какие они разные и красивые! У каждой свой узор, свои цвета. Как и народы России – все разные, но все мы вместе составляем огромную, дружную семью. Давайте по очереди скажем несколько слов: например, «Я выбрал(а) красный цвет, потому что…», «Наша мандала напоминает мне…».
Родители и дети (по желанию) кратко высказываются. Ведущий поддерживает, подводит к мысли о единстве.
Пример ответа ребёнка: «У нас синий – это как Байкал у бурят, а жёлтый – солнце на Чукотке».
3.2. Подведение итогов проекта
Ведущий: «Наш проект «Одна страна – одна семья» подходит к концу. Мы с вами играли в народные игры, ставили сказку «Кукушка», узнали, как встречают Новый год русские, чукчи, буряты и адыгейцы, как воспитывают защитников, как радуются весне. Спасибо вам, дорогие родители, за помощь и активное участие! А детям – за любознательность. Я предлагаю повесить наши мандалы в группе – они будут оберегать нашу дружбу».
3.4. Вручение сертификатов/памяток (по желанию)
Ведущий вручает каждой семье символическую грамоту «За создание мандалы «Дружба народов» и памятку-буклет с кратким описанием значения цветов в мандале и списком народных игр.
3.5. Фотосессия
Общее фото семей с мандалами «Мы – хоровод народов России».
Планируемый результат мастер-класса
· Родители и дети совместно изготовили мандалу, получив положительные эмоции от творческого взаимодействия.
· Дети закрепили представления о символическом значении цвета и формы в культуре разных народов.
· Участники осознали идею единства многонациональной России.
· Мероприятие стало яркой точкой в завершении проекта, оставив
материальный сувенир (мандалу) на память о дружбе.
