Сценарий ООД «Весна-красна» (для средней группы детского сада)

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о признаках ранней весны, изменениях в живой и неживой природе.

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о признаках весны;

• закрепить понятие «дикие животные», познакомить с особенностями их жизни весной;

• обогатить словарный запас по теме «Весна»;

• развивать связную речь, внимание, память, воображение;

• совершенствовать двигательные навыки, координацию движений;

• воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

Оборудование:

• мультимедийная установка для показа слайдов;

• игрушка Зайчик;

• жёлтый круг и лучики (для солнышка);

• бумажные сосульки и капельки;

• мяч;

• аудиозаписи весенней музыки и звуков природы (капель, пение птиц).

Ход ООД

1. Организационный момент

Дети собираются в круг.

Воспитатель:

Доброе утро тем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся,
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам!

Давайте поприветствуем друг друга улыбкой и подарим хорошее настроение!

2. Мотивационный этап

Воспитатель: Ребята, по дороге на работу я встретила Зайчика, и он был очень грустный. Он рассказал мне, что не понимает, почему его шубка из белой превращается в серую. Давайте поможем Зайчику разобраться! Для этого нужно отгадать загадку:

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И становится теплей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла… (весна).

Правильно, это весна!

(Показ 1-го слайда презентации.)

3. Беседа о весне

Воспитатель читает стихотворение И. Токмаковой:

Всё проснулось ото сна,
Значит, к нам пришла весна,
Солнце греет всё теплей,
На прогулку все скорей!
Справа — первые цветочки
Появились на лужочке,
Слева — быстрый ручеёк
С бугорка к реке потёк…

Воспитатель: О чём это стихотворение? (О весне.)
Что происходит в природе весной? (Ответы детей.)

(Показываются слайды с признаками весны: таяние снега, капель, проталины, первые цветы, набухание почек.)

Воспитатель: Весной не только растения пробуждаются, но и животные. Кто знает, какой ещё зверь меняет свою окраску? (Белка.)
У белки зимой шубка серая, а весной становится рыжей. А зайчик-беляк меняет белую зимнюю шубку на серо-коричневую.

4. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра «Шаловливые сосульки»:

Шаловливые сосульки (складываем руки щепоткой, показываем вниз)
Сели на карниз (садимся на корточки).
Шаловливые сосульки
Посмотрели вниз (наклоняем голову).
Посмотрели, чем заняться? (пожимаем плечами)
Стали каплями кидаться (взмахиваем кистями рук).
Целый день идёт трезвон:
Дили-дили, дили-дон! (взмахиваем кистями по очереди).

Артикуляционная разминка:

Ши-ши-ши — солнце в небе выше? (утвердительная интонация)
Ло-ло-ло — и на улице тепло?
Ки-ки-ки — зажурчали ручейки?
Цы-цы-цы — запели звонко птицы?
Ты-ты-ты — скоро вырастут цветы?
На-на-на — это к нам пришла весна! (восклицательная интонация).

5. Физкультминутка «Подснежники»

Влево-вправо повернись
И в подснежник превратись!
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз — росой они умылись,
Два — изящно покружились,
Три — нагнулись и присели,
И на солнце поглядели.
Влево-вправо повернитесь
И в ребяток превратитесь!

6. Дидактические игры

Игра «Один — много» (с Зайчиком):

• ручей — ручьи;

• дождь — дожди;

• подснежник — подснежники;

• скворец — скворцы;

• гнездо — гнёзда;

• сосулька — сосульки;

• лужа — лужи;

• лист — листья;

• насекомое — насекомые;

• дерево — деревья.

Игра «Назови ласково» (с мячом):

• солнце — солнышко;

• луч — лучик;

• облако — облачко;

• лёд — ледок;

• ветер — ветерок;

• сосулька — сосулечка;

• дерево — деревце;

• ручей — ручеёк.

7. Творческое задание «Поможем солнышку»

Воспитатель показывает жёлтый круг без лучиков:

Воспитатель: Посмотрите, наше солнышко грустное, у него нет лучиков. Давайте поможем ему! Будем говорить, какое солнышко, и прикреплять лучики:

• ласковое;

• тёплое;

• яркое;

• весеннее;

• доброе.

Теперь нарисуем глазки и улыбку! Вот какое весёлое солнышко получилось!

8. Заключительная часть

Воспитатель подводит итоги:

• Что мы сегодня узнали о весне?

• Какие изменения происходят в природе?

• Почему зайчик меняет шубку?

• Что больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы помогли Зайчику понять, почему меняется его шубка, и узнали много нового о весне. Теперь у нас прекрасное весеннее настроение! Давайте попрощаемся с Зайчиком и скажем ему спасибо за игру!

Дети прощаются с Зайчиком. Звучит весенняя музыка, дети выходят из зала.