Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр внешкольной работы «Гармония» города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район имени Героя Советского Союза Зои Космодемьянской
Сценарий воспитательного мероприятия:
«Развитие патриотизма и воспитание достойного гражданина России»
Работу подготовила педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Гармония» города Тихорецка Краснодарского края
Медведева Татьяна Александровна
г. Тихорецк,
2025г.
Как сказал великий А. ЭЙНШТЕЙН: « Важнейшее из человеческих усилий — стремление к нравственности. От него зависят наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно осознать ее значение — главная задача образования».
В России духовно-нравственное воспитание традиционно содействовало духовно-нравственному становлению человека на основе православной культуры во всех формах ее проявления.
Цели и задачи проекта.
Цель проекта – развитие патриотизма и воспитание достойного гражданина России, воспитание высоконравственной личности гражданина, патриота, семьянина.
Задачи:
- Воспитание детей через любовь к родному краю.
- Воспитание гражданского самосознания через ответственность за будущее своей страны.
- Изучение родословной своей семьи.
Оборудование: мультимедийная установка.
« Духовное воспитание патриота и гражданина России 21 века». Воспитание патриота в современном обществе имеет огромное значение. Патриотизм – важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности.
Воспитание начинается в семье, и как воспитать в человеке чувство гражданина, любви к Отечеству? Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность ‒ это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Начало мероприятия. Выступление педагога.
Добрый день дорогие ребята! Сегодня у нас с вами состоится интересное мероприятие, в котором каждый из вас узнает что-то новое и значимое, атак же сможет высказать свое мнение. А тема нашей беседы : «Развитие патриотизма и воспитание достойного гражданина России».
Моральная воспитанность является внутренним принятием моральных идеалов, норм, принципов, взглядов на добро и зло, смысл жизни, систему отношений личностного и общественного. Поэтому нравственное воспитание становится звеном, связывающим нравственность и нравственную воспитанность.
Вопрос детям: А как вы думаете, что можно отнести к воспитательным задачам?
Расширение представлений о России, как стране, в которой они живут;
Изучение основ православной культуры;
Изучение живой национальной культуры, народного искусства и.д.
Духовное развитие личности является одной из основных задач, которые поставило общество перед современной школой. Ряд государственных документов последних лет утверждает ориентацию образования на духовно-нравственное развитие личности.
Предлагаю вашему вниманию стихотворение Людмилы Журавлевой
«Моя Россия».
Как хорошо порою летней,
Покинув шумный город свой,
В деревне, всё забыв на свете,
Шагать дорогой полевой.
Душа не просит вдохновенья,
И струны лиры в ней молчат,
Лишь вторит жаворонка пенью
Под стрёкот немолчный цикад.
И не волнуют неба тайны,
И быт, что надоесть успел,
Любви сомненья и терзанья
И столько всяких-разных дел!
Как хорошо, легко и просто!
Отпустят все тревоги вдруг.
И целый мир – пшеничный остров
С лесной каёмкою вокруг.
В пыли атласной тонут ноги,
И долго так идти готов
По зову вечному дороги
Под синим взглядом васильков,
Где ветерок, гуляя в поле,
Слегка колосьями шуршит…
Родное, русское раздолье –
Как сердце этим дорожит!
Как хорошо, что есть Россия –
Святая, вечная Земля!
Пусть будут земли и другие,
Но мне нужна одна – моя!
Вопрос детям: Как вы думаете, какие предполагаемые результаты мы с вами можем достичь, изучая тему важности осознанного отношения друг к другу, к истории, религии, ценностям народов России и народов мира?
Знание различий норм морали, права, основных ценностей духовной и общественной жизни;
Социально — активная, духовно-нравственная личность, полноценный гражданин нашего общества;
Возродить чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность;
Сохраненные традиции русского народа и преемственность поколений и т.д.
Просмотр видео ролика.
https://vkvideo.ru/video509210951_456239597?ref_domain=yastatic.net
Педагог: Какого человека мы называем совершенным?
Примерный ответ:
Такого, кто требования общества к человеку сделал требованиями к самому себе и живет, учится, общается с окружающими согласно этим внутренним законам нравственности.
Педагог: Вот что православный монах Иоанн Лествичник описал в своей книге «Лествица». Он тоже советует своим братьям по вере не спеша подниматься по лестнице жизни. На каждой ступеньке человек должен побороть какой-то свой недостаток: зависть, гордость, уныние, лживость, болтливость, обжорство. Каждая ступенька — это обретение таких ценностей, как вера, любовь к людям, милосердие, доброта, смирение, скромность. Как вы считаете, если человек будет опираться на такие ценности, достигнет он своей вершины счастья?
Примерные ответы детей:
— Это истинные ценности. Они не изменят человеку.
— Вера дает человеку силы на всю жизнь, дает надежду на помощь и защиту у Бога.
— Любовь к людям тоже дает человеку силы, дает смысл жизни.
— Доброта, милосердие никуда не уходят, они согревают человека. Если он делает добро, вокруг него люди тоже становятся добрее.
Беседа : « А что такое счастье?»
Педагог:
-Ребята, поднимите руки, кто хочет стать счастливым.
— А что такое счастье?
Примерные ответы детей:
— Это когда все получается.
— Когда все живы и здоровы.
— Когда все есть, чего только ни пожелаешь.
— Когда сбываются мечты.
Когда тебя все уважают.
— Когда ты известен, все тобой восхищаются.
— Когда занимаешься любимой работой.)
Педагог:
-А как стать счастливым?
Примерные ответы детей:
— Выиграть в лотерею.
— Достать волшебную палочку.
— Иметь богатых родителей.
— Найти клад.
— Много работать, чтобы воплотить свою мечту и т.д.
Педагог:
Вот и подумайте: а каковы ваши жизненные ценности? Что для вас имеет непреходящее значение? (у каждого на столе листочки, запишите свои жизненные ценности)
Затем каждый ребенок зачитывает свои жизненные ценности.
Заключительное слово.
Педагог:
— В заключение нашего разговора я расскажу вам древнюю притчу о каменотесах.
Три каменотеса усердно работали в каменоломне. Философ спросил, что они делают.
— Неужели ты не видишь — дроблю эти проклятые камни! — раздраженно буркнул один.
— Зарабатываю себе на жизнь, — пожал плечами другой.
— Я строю храм! — гордо ответил третий.
Педагог:
Ведь правильно говорят:
«Скромность всегда украшает человека. Если он заслуживает славы, его все равно заметят и он добьется успеха в жизни».
Далее по плану экскурсионная прогулка в Свято- Успенских храм г. Тихорецк, встреча с иереем Д. Харченко.
