Час общения в 7 классе.

« Не делай другому того, чего не желаешь себе»

Цель: выяснить связь культуры поведения и религиозной морали с правами человека; укреплять самоуважение учащихся; учить уважать права других людей; воспитывать сочувствие к людям, способствовать моральному и правовому воспитанию.
Оборудование: плакат с цитатой: «Никогда не забывай, что рядом с тобой мысли и чувства других людей» (В.Сухомлинский); раздаточный материал.

Социальный педагог

В течение многих лет складывались правила, как человек должен жить рядом с другими людьми, чтобы всем было хорошо. Это отражается в народных пословицах.
Вопросы учащимся
Какие вы знаете пословицы о культуре поведения? 

— В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив. 

-Умей сказать — умей и смолчать. 
-Доброе молчание лучше худого ворчания.
-Встречают по одежке, провожают по уму
-По одежке не суди, по делам гляди. 

-Посеешь поступок- вырастет привычка….

                Как называют человека, который придерживается правил хорошего поведения?(воспитанный, культурный)

Социальный педагог

    Воспитанный человек постоянно контролирует себя, всегда оценивает свои поступки, ведь по поступкам мы судим и о человеке. Одни поступки мы хвалим, считаем их культурными, другие- осуждаем.

   Быть воспитанным человеком- значит уметь жить среди людей. Нужно просто придерживаться правил, которые складываются  в отношениях между людьми. 

      Одни из них записаны как законы, другие – как правила поведения.
Правила поведения— это неписаные законы, за их неисполнение не судят, но если их не придерживаться, то могут нарушаться определенные права человека.
Работа в группах
Класс делится на группы по 5-6 человек. Учитель раздает по группам карточки с записанными на них цитатами, отображающих религиозные заповеди людей, которые исповедуют разные религии. Учащиеся должны сформулировать мысль, которая закреплена в них.
Буддизм: «Не причиняйте другим того, что самим кажется больно». 
Иудаизм: «Что ненавистно вам, не делайте ближнему своему».
Христианство: «Если хотите, чтобы с вами обращались люди- так обращайтесь и вы с ними». 

Мусульманство: «Не делайте другим того, чего не хотите, чтобы они делали вам».

Учащиеся делают вывод о том, что в священных писаниях религий мира закреплено одно и то же положение: « Относись к другому так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе самому».
Социальный педагог

Во всех религиях одинаковое понятие про мораль. Мораль— это  представление людей про то, что хорошо, а что плохо.
Каждая минута нашей жизни- это выбор. Выбор как вести себя, что сделать, как сказать…

Брейн — ринг
Что нужно делать, чтобы быть:
— добрым?
— вежливы?
— трудолюбивым?
— милосердным?
— грамотным?
— честным?

Беседа

 «Как бы ты хотел(ла) бы, чтобы относились к тебе одноклассники?» и предлагает ученикам высказаться. Ответы учитель записывает на доске.
Заключительное слово социального  педагога

Относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе самому. Каждый нуждается в заботе и защите. И это право мы все имеем!

Буддизм:
«Не причиняйте другим того, что самим кажется больно». 

Иудаизм:
«Что ненавистно вам, не делайте ближнему своему».

Христианство:
«Если хотите, чтобы с вами обращались люди- так обращайтесь и вы с ними». 

Мусульманство: «Не делайте другим того, чего не хотите, чтобы они делали вам».