Конспект занятия на тему: « Давайте дарить доброту»
Учитель: Зарникова Ольга Анатольевна
Организация: « ГБОУ Специальная школа – интернат г. Усмань»
Населенный пункт: г. Усмань
Участники: занятие можно адаптировать для разных возрастных групп.
Цель: формировать представление о понятии доброта и ее значением в жизни человека, развить умение прививать доброту на практике, мотивировать детей совершать поступки в повседневной жизни.
Задачи:
- Расширить знания детей о доброте и добрых поступках
- Способствовать развитию у учащихся мотивации
к совершению добрых поступков;
- Воспитывать стремление совершать добрые дела, нравственные качества.
- Вступительная часть.
Учитель: Добрый день. Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
Учитель: Послушайте стихотворение и скажите, о чем пойдет наш разговор на занятие.
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Учитель: Как вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении?
(ответы детей о доброте )
Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о важном, качестве человека, о доброте, о добром отношении людей друг к другу, ко всему, что нас окружает.
Учитель: Давайте попробуем ответить на несколько вопросов:
Учитель: Что для вас означает доброта? и Когда вы в последний раз совершали добро?
(ответы детей: это всё хорошее, доброе, светлое, красивое).
- Основная часть.
Определение доброты.
Да, вы правы. Доброта — это проявление искренних, добрых чувств. Доброта- это отзывчивость,сочувствие,дружеское расположение к людям,все положительное,хорошее.
Учитель: Чтозначит быть добрым? (ответы детей)
Учитель: Добрый человек — это тот,
— кто любит природу
-готов в трудную минуту прийти им на помощь
— вежлив в общении, уважителен к старшим и младшим
— кто думает не только о себе, но и о других.
Учитель: Еще есть такое слово — «сострадание». Оно очень похоже на сочувствие, участие. Но это слово выражает более сильное чувство.
Сострадание — это когда вы чувствуете боль чужого человека как свою. Вы, наверное, встречали людей с какими-либо физическими недостатками: слепых, инвалидов, у которых нет руки или ноги. Человеку очень неудобно ходить без ноги, и походка у него, разумеется, очень некрасивая. А некоторые ребята (возможно, даже кто-то из вас) стараются передразнить такого человека, посмеяться над ним. А вот представьте себя на месте этого инвалида: если бы у вас было такое горе. Вы бы, наверняка, подумали: как жестоки и несправедливы те, кто насмехается над чужой бедой. Ребята, если вы видите, что человеку трудно, проявите участие: пожалейте его и помогите ему. И добро всегда к вам вернется!
Учитель: В каких случаях вы можете проявить сочувствие к своим одноклассникам? Приведите примеры. (Ответы учащихся).
Учитель: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить! Вспомните, как вы зимой делали кормушки для птиц и приносили корм для них. Птица гибнет зимой не от холода, а от голода.
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть.
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Учитель: Человек в природе оказался сильнее всех, а сильные должны быть великодушны. Ведь человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.
В каждом из нас есть маленькое солнце.
Учитель: Как вы думаете, что это за солнце? (Ответы детей).
Как доброта может проявляться в повседневной жизни? (ответы детей)
Учитель: Добрый человек старается быть вежливым и первый шаг к доброте? как вы думаете, какой? (ответы детей)
Учитель: Это доброе, вежливое слово.
Назовите их (спасибо, благодарю, пожалуйста, здравствуйте, извините, добрый день, до свидания, …)
Учитель: Часто ли вы употребляете вежливые слова?
Учитель: Как их ещё называют по-другому?
(ответы детей)
Учитель: Правильно, волшебными словами.
Учитель : А умеете ли вы их применять в общение, сейчас мы это проверим.
Я буду читать вам текст, а вы где надо будете добавлять волшебные слова.Однажды Даша поехала к своей подруге. В автобусе она села около окна и с интересом рассматривала улицы. На остановке в автобус вошла женщина с ребёнком, Даша встала и сказала женщине (садитесь, пожалуйста).
Женщина обрадовалась и сказала: (спасибо). Вдруг неожиданно автобус остановился,Даша чуть не упала и нечаянно толкнула какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Даша сразу сказала: (извините, пожалуйста!). Скоро она доехала до своей подруги, перед тем как войти к ней Даша (постучалась) и спросила (можно войти?). Войдя в комнату, произнесла: (добрый день). Уходя от подруги, она вежливо простилась и сказала: (до свидания.)
Учитель: Молодцы, ребята! Действительно вы хорошо знаете вежливые слова.
- Активность .
Учитель показывает видеоролик на тему «Доброта меняет мир»
Учитель: какие эмоции и мысли вызвал просмотра ролика.
Учитель: Доброта — это то, что делает мир лучше. Доброта — это не только хорошее качество, но и важный фактор для создания лучшего мира.
Индивидуальное задание
Учитель: Предлагаю написать на бумаге одно доброе дело, которое вы могут сделать на следующей неделе.
Дети делятся своими идеями с соседями по парте. ( помочь маме вымыть посуду, покормить бездомных животных, сходить в магазин и др)
4.Обсуждение .
Учитель: «Почему иногда бывает трудно быть добрым?»
Учитель: очень важно преодолевать эти трудности ради добра.
Трудно ли быть добрым. Доброта, это когда та, всегда, отзывчив и дружелюбен. Когда, люди тебя любят и уважают. Добрым быть не трудно, но главное захотеть стать, им. Тянуться к доброте и начинать помогать, каждому, нуждающемуся в помощи или поддержки. Доброта пригодится во всём и всегда. И в любой ситуации тебе, каждый подставит дружеское плечо!
Учитель: В народе о доброте слагалось много пословиц.
Учитель: На экране написаны пословицы, вам нужно прочитать их и объяснить смысл этих пословиц, как вы их понимаете.
1.«Доброе слово и кошке приятно»
(всем приятны добрые слова, независимо от того кому оно адресовано человеку или животному).
2.«Не одежда красит человека, а добрые дела» (не нужно судить человека по внешнему виду, а судить надо по его делам)
- «Доброго держись, а от худого удались»
(Придерживайся доброго человека он тебя научит только хорошему, а плохого обходи стороной….).
- «Делай другим то, как хочешь, чтобы поступали с тобой» (сделал добро, получишь добро, поступил плохо к другим, жизнь вернет тебе то же самое).
Учитель: Почему человеку так важно научиться делать добро? (ответы детей)
5.Заключение.
Учитель: Чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило всем нам радость.
Учитель : Давайте вместе составим правила доброты, необходимые каждому человеку.
Учитель: У меня на столе лежат листочки, из которых вы должны выбрать те, которые, по вашему мнению, относятся к правилам доброты
(дети подходят к столу по одному и берут листки (сделаны виде лепестков) которые, по их мнению, подходят к правилам доброты, читают и вешают на доску).
Правила доброты:
1) Помогать слабым.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
6) Быть вежливым.
7) Быть честным.
8) Уступать друг другу
Учитель: Давайте улыбнёмся друг другу! И будем стараться соблюдать эти правила доброты.
Учитель: Как вы думаете, можно ли человека заставить быть добрым?
Учитель: Заставить человека быть добрым нельзя, доброта должна идти от души, и я уверена, что если кому-то нужна будет ваша помощь, вы обязательно придете на помощь.
Учитель: Я убеждена, что в жизни у всех вас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях.
Или вы сами поддержали кого-то в трудную минуту, независимо от того, родной это был человек или вовсе незнакомый.
Учитель: Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами и такой поступок оставил добрую память в вашем сердце (рассказ детей).
6.Итог занятия
Учитель: Ребята, о чем сегодня мы говорили на занятии?
Какой вывод вы сделали для себя?
Учитель : В завершении нашего занятия предлагаю спеть песню
«Дорогою добра» (видеоролик)
И на последок, в завершенье,
Хочу сказать я вот о чем
Тепло сердец и доброта
Помогут в жизни нам всегда!
На этом наше занятие закончено, всем спасибо.
Литература
- Внеклассные мероприятия: 3 класс /Авт. — сост. О.Е. Жиренко, С.И. Лобачева. – М.: ВАКО, 2012.
- Черенкова Е.Ф. Уроки этикета и вежливости для детей. – М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. 21 век», 2006 г.
- Шинкарчук С.А. Правила безопасности дома и на улице. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008 г.Шипицина Л.М. Уроки общения для детей с нарушениями интеллекта: Пособие для учителей и родителей. – СПб.: филиал изд -ва «Просвещение», 2006.
- В. И. Даль, «Толковый словарь русского языка. Современная версия»,Москва: ЭКСМО, 2002
«Уроки доброты» демонстрационный материал. Интернет – ресурсы.
