Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста
Воспитатель Метелкина Е.В.
Тема: «Семья, что может быть важнее на свете?»
Цель: формирование представлений о семейных ценностях, о взаимоотношениях в семье, способствовать сплочению семьи
Задачи:
Развивать речь детей.
Учить детей мыслить самостоятельно;
Закрепить представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье.
Побуждать их к добрым делам для семьи, родного дома.
Воспитывать любовь к родному дому, семье; уважительное отношение друг к другу, умение слушать друг друга, сострадать, заботиться.
Материалы и оборудование: Цветы для игры «Семейный круг», корзина, клей- карандаш, большой лист ватмана, сердечки по количеству детей. ПК и экран, табло.
Предварительная работа:
коллективные и индивидуальные беседы с детьми о семье. рассматривание семейных альбомов;
чтение художественной литературы;
загадки на тему: «Семья»;
составление рассказов о своей семье;
слушание песен о семье;
Ход занятия:
- Организационный момент «Семейный круг».
Воспитатель. Все мы в группе как семья!
Рады все: и ты, и я!
Очень любим вместе быть,
И улыбки всем дарить!
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся!.
Стало всем теплее вдруг .
Это наш семейный круг!
- Сюрпризный момент.
Воспитатель. — Ребята, посмотрите, что у нас на экране?
Это ребус (цифра 7 и буква Я). Какое слово здесь спряталось?
Дети: Семья.
Воспитатель. Сегодня мы с вами поговорим о самом главном, о самом дорогом, что есть у человека – о семье.
Воспитатель: Посмотрите, на цветочную поляну. Каждый подойдите и возьмите цветок, который понравился вам . Прошу вас найти друг друга по цвету и сделать круг. Представьте, что вы семейные команды и участники телевизионной игры : « Моя семья»
Воспитатель. Сегодня я возьму на себя роль ведущего, буду вам задавать вопросы о семье. За правильный ответ на мой вопрос, команда получает очко ( в виде цветов)
Ответы должны быть полными предложениями, чтобы окружающие поняли, о чём вы хотите сказать.
Ведущий задаёт детям вопросы:
1.- Что такое семья? (Это люди, которые живут вместе и очень друг друга любят, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково).
2.- Зачем человеку нужна семья? (Чтобы жалели, любили, хвалили, помогали, заботились).
3.- А как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье? (В семье должны уважать друг друга, защищать, ухаживать, любить, заботиться друг о друге.)
- Кто самые старшие в вашей семье?
- Кто самый младший в вашей семье?
- Для мамы ты кто? ( сын, дочь)
- Для бабушки ты кто?( внук, внучка)
- Кто о тебе заботится?
- Как ты заботишься о своих близких, что ты делаешь для них?
- За что вы любите близких? (Они добрые, ласковые, заботливые).
- Какой должна быть семья?
- Чем ты можешь порадовать семью?
( на табло появляются очки в виде цветов0
Воспитатель: Дети, обратите внимание, что на поляне остались чёрные цветы, никто из вас их не взял. Вы правильно сделали! Что для вас чёрный цвет?( ответы детей).
Подумайте, что может мешать счастью семьи? Давайте назовем.
Дети (Обиды, ссоры, непослушание, слезы, болезни , драки, жадность и тд)
(Дети называют слова ,рвут чёрные цветы и выбрасывают в ведёрко)
Воспитатель: Друзья, что вы видите на экране? ( букет цветов). Вам нравятся цветы? Думаю, что так может выглядеть счастье!
Ребёнок читает стих:
Любите и цените Счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!!!
Воспитатель. Чтобы в нашей семье поселилось Счастье, мы все должны быть ….
Дети. Добрыми, заботливыми.
Воспитатель. – Ребята, как мы можем показать доброту и заботу к своим близким? Дети. Хорошими поступками, добрыми делами.
Воспитатель. — Тогда нам поможет корзина добрых дел.
Дидактическое упражнение «Корзина добрых дел»
Воспитатель. – Каждая команда сделает круг, будем класть цветы в корзину и называть доброе дело, которым можно порадовать близких.
Дети.( Я буду мыть посуду, поливать цветы, убирать игрушки, и др)
Воспитатель. Молодцы, ребята. Совершая добрые дела, мы заботимся о наших близких и сами становимся добрее.
( На табло добавляются цветы)
Воспитатель. Как мы можем показать, что мы относимся к близким с нежностью? (Ответы детей)
. Дидактическая игра «Назови ласково»
- Мама – мамочка, мамуленька, матушка;
- Папа – папуля, папулечка, папочка, батюшка;
- Сын – сынок, сыночек, сынулечка;
- Дочь – доченька, дочурка;
- Бабушка – бабуля, бабулечка, бабуся;
- Дедушка – дедуля, дедулечка, дедуся;
- Брат – братик, братишка;
- Сестра – сестренка, сестричка.
Воспитатель. Друзья вы были дружны и поэтому у нас нет проигравших, у вас одинаковое число очков. У нас целая корзина цветов и я предлагаю сделать большое сердце, чтобы наши близкие видели. Как мы их любим!
( Дети вместе с воспитателем делают аппликацию « Семейное сердце»). Звучит « Гимн семьи» И. Резника.
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, понравилось вам занятие?
Что вы узнали нового? Я дарю каждому из вас вот такое сердечко. Желаю, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая, любящая, крепкая семья!
