МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 36»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
Проект
«Блокадная ласточка»
(подготовительная к школе группа)
Подготовили и провели воспитатели: Маслова Елена Николаевна
Родюшкина Олеся Владимировна
г.о. Самара
2024г
В целях патриотического воспитания, развития в детях чувства долга перед Отечеством, любви к Родине, в подготовительной к школе группе № 11 Детского сада № 36, воспитателями был проведён проект, приуроченных ко Дню снятия Блокады Ленинграда. В рамках этого мероприятия дети узнали о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны.
Паспорт педагогического проекта
| Тема проекта | Блокадная ласточка |
| Вид проекта | Познавательно — творческий Краткосрочный Совместный с родителями |
| Участники проекта: | Дети группы, педагоги, семьи воспитанников. |
| Актуальность | Очень важно приобщать воспитанников к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, знание его истории и ощущение своей неразрывности, совсем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны. |
| Цель проекта | Расширять знания детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны. Развивать в детях чувства долга перед Отечеством, любовь к Родине. |
| Задачи проекта | — дать представления о тяжелых и героических днях в истории города;
— воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны; — учить видеть состояние города, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать; — способствовать формированию умений в установлении простейших связей и отношений между фактами и событиями военного времени; — знакомить детей с музыкальными произведениями военной тематики; — развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов. — активизировать словарный запас детей по лексической теме «Блокада Ленинграда»; — развивать умение отвечать на вопросы полным ответом. |
| Проблема | Недостаточные знания детей о подвигах героев Великой Отечественной войны. У детей не сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, блокада, фашисты, фашистская Германия. |
| Сроки реализации | с 22.01.2024 по 26.01.2024 |
| Результат, продукт проектной деятельности | — понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города;
— умение рассказывать о блокаде Ленинграда; — установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и воспитателями; — участие в акции «Блокадная ласточка» — пополнение видеотеки видеороликом «Рассуждения о блокаде Ленинграда» |
| Ресурсы проекта | Информационные: Интернет, книги, журналы, открытки, художественные произведения и материалы, фотографии, мультфильмы и видео для детей с дошкольного возраста о ВОВ.
Методические: П. А. Казаков, Т. А. Шорыгина А «Детям о Великой Победе! » Технические: ноутбук, проектор. |
| Особенности проекта | Особенность данного проекта является в том, что он предусматривает проектирование инновационной модели образовательного пространства для формирования патриотических чувств дошкольников на основе ознакомления с героическим подвигом советского народа в Великой Отечественной войне через различные виды деятельности, подвиг ленинградцев. Ценность инновационного характера проекта направлена на сохранение позитивных достижений, внедрение современных педагогических технологий. |
Мероприятия по реализации проекта:
Подготовительный этап
- Постановка и определение целей и задач проекта.
- Подбор литературы по теме, буклетов и открыток, текстов художественных произведений и стихотворений.
- Подбор иллюстраций, фотографий и видеороликов на военную тематику.
- Привлечение родителей к оформлению стенда посвященного дню снятия блокады Ленинграда.
- Подбор информации для родительского уголка.
- Консультация для родителей.
- Подбор слайдов, презентаций.
Основной этап:
Беседы по темам: «Великая Отечественная Война, ее герои и их подвиги», «Что такое блокада. Блокада Ленинграда», «Дети блокадного Ленинграда», «Граммики – 125 г хлеба», «Дорога жизни», «Ласточки – символ надежды».
Просмотр видеороликов, презентаций о всей тяжести жизни в блокаду, с последующим обсуждением; посещение виртуального музея «Детям о блокаде Ленинграда».
Знакомство с художественной литературой: Е. Благина «Шинель», Ю Воронков, Книга стихов «Блокада М. Сухачёв «Дети блокады», С. Ботвинник «Блокадный хлеб», «Дневник Тани Савичевой»,», В. Воскобойников «Оружие для Победы».
Рассматривание иллюстраций: «Дорога жизни», «Дети блокадного города», «Пискарёвское мемориальное кладбище», «Разорванное кольцо блокады».
Прослушивание музыкальных произведений: А. Островский и Л. Ошанин «Солнечный круг», Д. Шостакович «7 (Ленинградская) симфония»,
В. Толкунова «Дети Ленинграда», Э. Хиль «Медаль за оборону Ленинграда», Д. Тухманов, В Харитонов «День Победы», М. Исаков М. Блантер «Катюша».
Дидактические игры: «Подбери картинку». «Колесо истории», «Что изменилось», «Военный транспорт».
Сюжетно-ролевые игры: «Мы военные», «Летчики», «Госпиталь».
Подвижные игры: «Перейти на другой берег», «Попади в цель» «Меткий стрелок».
Рисование: иллюстрации, раскраски по теме.
Работа с родителями: Оформление стенда «Блокада Ленинграда»; оформление папки-передвижки «Мы помним, мы гордимся», консультации, беседы.
Итоговый этап:
- Мониторинг знаний детей по следующим вопросам: понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города; понятие, что такое блокада; «Дорога жизни», «Дети блокадного города», «Дорога жизни», «Ласточки – символ надежды»; умение рассказывать о блокаде Ленинграда.
- Участие в акции «Блокадная ласточка» — изготовление символа надежды в блокадном Ленинграде.
- Изучение мнения родителей о пользе проекта в группе.
- Монтирование видеоролика «Рассуждения о блокаде Ленинграда».
