Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 41 «Уголёк»
Деловая игра
для родителей детей подготовительной группы
«Азбука финансов»
Разработали:
Учитель — логопед Лугачева О.Г.
Педагог-психолог Полещук Н.Н.
Инструктор по физической культуре
(обучение плаванию) Ковалева Е. А.
МГО, 2024 г.
Цель: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников через взаимодействие с семьей посредством игры.
Задачи:
- Сформировать элементарные экономические знания у родителей. Привить бережное и экономное отношение детей к деньгам, через взаимодействие с семьей.
- Развивать у родителей представления об истинном родительском авторитете и актуализации потребности его проявления в вопросе «Что такое деньги для ребёнка?».
- Развивать у родителей способность обучить своих детей правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов. Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье.
Предварительная работа:
Оформление помещения в соответствие с игрой: плакаты с пословицами из серии «Экономической азбуки народной мудрости».
Родители делятся на две команды (путем жеребьёвки). На каждое задание отводится 5 мин. За правильный ответ дается один балл («Пятак»). Выигрывает та команда, которая соберет больше «Пятаков».
Материалы и оборудование: каждой команде выдаются листы бумаги (2-3 шт.), карандаши, ножницы, 2 флажка синий и красный, «Пятаки», две карточки со словами–перевертышами, карточки к игре «Доходы – расходы», плакаты с пословицами и поговорками.
Ход деловой игры
Здравствуйте!
Вы все знаете, что тема денег в современном обществе достаточно «эмоционально заряжена», можно услышать много разных суждений, часто противоположных.
По мнению взрослых людей, деньги – лишь средство платежа: они нужны для удовлетворения наших материальных и духовных потребностей.
У ребенка изначально нет отношения к деньгам. В дошкольном возрасте тему денег с ребенком затрагивать нужно для бережного отношения к игрушкам, вещам, подаркам. Само слово «деньги» станет постепенно символом чего – то важного, того, чем оперируют взрослые и что даёт разнообразные блага.
На формирование отношения ребёнка к деньгам сильное влияние оказывает воспитание в семье. Формирование такого отношения начинается с того момента, когда ребёнок получает в руки первые купюры или монеты. Посредством игры мы до ребенка доносим всю информацию. И поэтому, сегодня наша встреча пройдет в формате деловой игры.
Нельзя научиться ездить верхом, ни разу не сев на лошадь. Навыки должны совершенствоваться в постоянной практике. Мы с вами сегодня немного попрактикуемся.
Вам необходимо разделиться на две команды. За каждый правильный ответ – вы будете получать один «Пятак». Предлагаю вам начать деловую игру. Вы готовы?
Звучит песня из мультфильма «Остров сокровищ»
Ничего так не успокаивает нервную систему, как ежедневное пересчитывание денег, а чтобы руки были ловкие и не затекали при пересчете денег надо их размять.
Задание 1. «Будем денежки считать»
Приготовьте свои руки «Будем денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять (крутим кулачками).
Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук).
Один и два оплатим дом,
Дом, в котором мы живём (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный).
Третья монетка – одежду купить (отгибаем средний палец).
Четвёртую, чтобы поесть и попить (отгибаем указательный палец).
Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем).
Спрячем внутрь кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).
Задание 2. «Слова-перевертыши»
Уважаемые педагоги, мозговой штурм — кто быстрее разгадает зашифованные слова.
Раздаются листочки с зашифрованными словами.
СИПЕНЯ (пенсия) ГИНЬЕД (деньги)
ЛАКМЕРА (реклама) КАБН (банк)
ПАРТАЛАЗ (зарплата) ВОДРОГО (договор)
КАНОЭКОМИ (экономика) РТОВА (товар)
ЦАРДОЕВП (продавец) ЛКИПОАК (копилка)
Задание 3. Игра «Наоборот»
Я называю слово, а вы слово наоборот! Давайте попробуем!
Покупатель – продавец.
Покупка – продажа.
Дорого – дешево.
Доход – расход.
Тратить – копить.
Наличные – безналичные.
Высокие /цены/ — низкие /цены/
Купюры – монеты
Дебит – кредит
Много – мало
Прибыль – убыль
Работник – тунеядец
Ремесло – творчество
Инфляция – дефляция
Богач — банкрот
Вы такие серьезные и сосредоточенные давайте немного разрядим обстановку. Сейчас вы услышите шуточные вопросы. Не относитесь к ним слишком серьезно.
Задание 4. «Блиц-опрос»
- Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)
- Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей? (разгильдяи)
- Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)
- Кто считает миллионы тысячами? (миллиардер)
- Какую страну называют «банкиром всего мира»? (Швейцарию)
- «Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)
- Как называется лицевая сторона монеты? (аверс)
- Как называется оборотная сторона монеты? (реверс)
- Лицо торговой точки это что? (витрина)
- Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт? (антилопа)
- Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? (репка)
Детство немыслимо без хорошей книги, сказки, мультфильма.
Давайте вспомним книги, фильмы, мультфильмы, способствующие развитию финансовой грамотности дошкольников.
Задание 5. «Кто последний?»
Команды по очереди называют сказки, мультфильмы, в которых затрагивается тема денег.
Проигрывает та команда, от которой не поступило очередного названия. (Буратино, Дюймовочка, Бременские музыканты, Сказка о золотой рыбке, Сказка о попе и его работнике Балде, Золушка, Морозко, Цветик-Семицветик, Конек-Горбунок, Огниво, Кот в сапогах, Фиксики-Копилка, Сказка о золотом петушке, Фунтик и т.д.).
Молодцы!
Поднимите руки те, кто считает себя умеющим распределять свои доходы. А сейчас мы это проверим на практике.
Задание 6. Игра «Груша-яблоко»
Необходимые материалы: бумага, карандаши, ножницы.
Предлагается педагогам нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок закончен, предлагается нарисовать на оборотной стороне листа яблоко. Когда завершены оба рисунка, педагогам предлагают взять ножницы и вырезать один фрукт, а затем другой.
Увидев замешательство, объясните, что конечно, это невозможно, так как было необходимо заранее спланировать место на бумаге, так и с деньгами: их необходимо планировать заранее.
Сейчас предлагаем немного размяться, следующая игра пройдет в виде эстафеты. Бегать вам быстро не придется.
Команды становятся в две колонны, лицом ко мне. На столе лежат листы бумаги с написанными словами. Вы должны выбрать только те листы, которые подходят вашей команде. Команда номер один выбирает понятия или слова, которые относятся к ДОХОДАМ. Вторая команда – РАСХОДАМ. Вы выбираете один лист возвращаетесь, к своей команде, становитесь в конец колонны. Та команда, которая быстрее соберется, ни разу не ошибется, побеждает.
Задание 7. «Доход – расход»
Папа получил зарплату (доход)
Мама выиграла денежный приз (доход)
Сестра потеряла кошелёк с деньгами (расход)
Заплатили за квартиру (расход)
Брат получил стипендию за хорошую учёбу (доход)
Родители купили телевизор (расход)
Бабушка продала на рынке, выращенный урожай клубники (доход)
Дочка порвала куртку (расход)
Купили лекарство для дедушки (расход)
Дедушке и бабушке выплатили пенсию по старости (доход)
Купили путёвку на море (расход)
Поздравляю вас! Вы успешно справились с заданиями.
Предлагаю подсчитать свои монеты. За время нашей деловой игры каждая команда сплотилась как семья. У каждой семьи свой бюджет. Теперь перед вами стоит задача — распределить правильно свой семейный бюджет.
Задание 8. «Семейный бюджет»
Каждой команде выдается лист бумаги с нарисованным кругом – это бюджет семьи. Необходимо круг разделить на сектора. Каждый сектор это статья расходов. Например: квартплата, лечение, питание, обучение, кредит и т.д. Ваша задача разделить ваш бюджет по статьям расхода и в каждый сектор положить столько монет сколько вы считаете необходимым.
А на последок я расскажу вам одну историю, это пища для размышления.
Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный. Он увидел, что его ждёт пятилетний сын.
Папа, можно у тебя кое-что спросить?
Конечно, что случилось?
Пап, а сколько ты получаешь?
Это не твоё дело! – возмутился отец.
И потом, зачем это тебе?
Просто хочу знать. Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?
Ну, вообще-то, 500. А что?
Пап – сын посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами.
Пап, ты можешь занять мне 300?
Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? – закричал тот.
Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать! Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведешь!
Малыш тихо ушёл к себе в комнату и закрыл за собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына: «Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег?» Но спустя какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: «Может, ему действительно что-то очень важное нужно купить. Да чёрт с ними, с тремя сотнями, он ведь ещё вообще ни разу у меня не просил денег». Когда он вошёл в детскую, его сын уже был в постели.
Ты не спишь, сынок? – спросил он.
Нет, папа. Просто лежу, – ответил мальчик.
Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, – сказал отец.
У меня был тяжелый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.
Мальчик сел в кровати и улыбнулся.
Ой, папка, спасибо! – радостно воскликнул он. Затем он залез под подушку и достал еще несколько смятых банкнот… Его отец, увидев, что у ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.
Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? – проворчал тот.
Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, ответил ребенок.
Папа, здесь ровно пятьсот. Можно я куплю один час твоего времени? Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу, чтобы ты поужинал вместе с нами…»
Порой за ворохом дел мы забываем о том, что самое лучшее, что мы можем дать своему ребенку – это любовь сердца, тепло души, личное внимание и свое бесценное время. Их нельзя «заработать», «купить» – они даются только сейчас. Мы не владеем прошлым – оно уже за плечами. Мы не берем авансом будущее – оно еще не наступило. Только ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС… Обязательно находите время для своих детей.
Подведение итогов, награждение.
До свидания! До новых встреч!
