— классный час

7-10 класс, В1, В1.1, В1.3

Я веду занятия на языковых курсах, где в одной группе могут учиться школьники 7-10 классов.

Цели урока: научить выражать и аргументировать свою точку зрения.

Задачи:

 Развитие навыков чтения и  анализа литературного текста.

Обсуждение семейных ценностей на примере рассказа «Огурцы».

— Понимание текста: учащиеся учатся анализировать литературный текст, выделять главную мысль и ключевые детали, связанные с темой о семейных ценностях.

— Расширение словарного запаса: в ходе обсуждения учащиеся знакомятся с новой лексикой, связанной с семейными отношениями и ценностями.

— Знакомство с культурой: узнают о семейных традициях и ценностях в контексте русской культуры.

Воспитательные результаты:

— Формирование мировоззрения: обсуждение семейных ценностей способствует развитию уважения и понимания важности семьи в жизни человека.

— Развитие эмпатии: через анализ переживаний и отношений персонажей учащиеся учатся понимать и разделять чувства других людей.

Метапредметные результаты:

— Критическое мышление: учащиеся анализируют, аргументируют свою точку зрения, делают выводы.

— Коммуникативные навыки: в процессе обсуждения учащиеся улучшают навыки устной и письменной речи, учатся вести диалог и выражать свои мысли.

Личностные результаты:

— Самопознание: учащиеся могут сопоставить семейные ценности, представленные в рассказе, со своими собственными, что способствует лучшему пониманию себя и своих семейных отношений.

— Развитие творческих способностей: творческие задания, такие как рисование сцен из рассказа или создание диалогов, стимулируют фантазию и творческое мышление.

— Текст рассказа «Огурцы» (предтекстовые, притекстовые, послетекстовые материалы).  Например:

1. Предтекстовые задания:

— Лексика (можно показать на картинках)

Зато – но (союз)

Забираться — зашли

Колхозный — кишлачный

Сторож- охранник…. (кроссворд  онлайн  на закрепление лексики https://kupidonia.ru/crossword/krossvord-po-rasskazu-nosova-ogurcy)

2. Притекстовые задания:

«Котька во весь дух (быстро) помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша (медленно), пошел по деревне домой. На душе (состояние, ему спокойно) у него было радостно.»

https://shkolnaiapora.ru/literaturnoe-chtenie/nosov-nikolaj-nikolaevich/ogurcy.html

— Фильм «Огурцы» https://youtu.be/SvhNJ9R0ESQ

— Иллюстрации к рассказу (собрать иллюстрации в последовательности действий).

— Пазлы.

— Кроссворд.

— Презентация о писателе на 3-5 минут.

— Вопросы для обсуждения и анализа текста.

1. Вводная часть (5-10 минут)

— Приветствие и введение в тему урока.

— Краткое знакомство с автором рассказа, Николаем Носовым. 

Это может рассказать ученик (и) с небольшой презентацией (Николай Носов написал веселые истории о Незнайке и именно благодаря этим рассказам он получил признание и популярность среди детей и взрослых.

Н. Носов родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве. С раннего детства работал, потому что его семья была бедной. В 1924 Николай Носов закончил школу и после школы опять пошел работать. Через три года он поступил в Киевский художественный институт, а оттуда перевелся в Московский институт кинематографии. До войны он печатал свои рассказы для детей в журнале «Мурзилка», а во время войны работал режиссером, создавая учебные военно-технические фильмы.

Самую большую популярность писателю принесли рассказы о Незнайке: «Приключения Незнайки», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».) 3-5 минут

2. Работа с текстом (30 минут)

— Чтение рассказа «Огурцы» вслух (Сначала читает учитель, можно разделить текст на части и предложить каждому учащемуся прочитать абзац или два). 15 минут

— Обсуждение первых впечатлений и мыслей о рассказе. 5-7 минут

— Просмотр фильма «Огурцы» https://youtu.be/SvhNJ9R0ESQ     (7 минут)

3. Анализ текста (20 минут)

— Какие семейные ценности отражены в рассказе «Огурцы»? 

— Какие отношения между персонажами рассказа можно назвать семейными? Рассмотрите, как общаются члены семьи и что это говорит о их отношениях.

— Есть ли в рассказе конфликты или проблемы, связанные с семейными ценностями? 

— Как меняются персонажи в ходе рассказа? Подумайте, как события рассказа влияют на их взгляды и поведение.

— Какие уроки о семейных ценностях можно взять из рассказа «Огурцы»? 

— Сравните семейные ценности в рассказе с семейными ценностями в вашей культуре. В чем сходства и различия?

 — Какие моменты в рассказе кажутся вам наиболее значимыми?»

Эти вопросы помогут учащимся углубить понимание текста, а также стимулировать размышления о семейных ценностях в контексте изучаемого языка и культуры.

4. Творческая работа (10-15 минут)

Предложение учащимся нарисовать сцену из рассказа или составить диалог между персонажами на тему семейных ценностей.

5. Заключительная часть (5 минут)

Обсуждение созданных учащимися работ.

Рефлексия: что нового узнали о семейных ценностях, какие мысли и чувства вызвал рассказ.

Домашнее задание:

Написать небольшое сочинение или дневниковую запись,  отражающую их собственные размышления о семейных ценностях, опираясь на прочитанный рассказ. Можно оформить презентацию на тему «Моя семья» или «Семейные традиции в моей стране».

— Участие и вовлеченность: оценивается активность учащихся в обсуждениях, их готовность делиться собственными идеями и отзывами на мнения других.

— Понимание материала: оценивается способность учащихся анализировать текст рассказа, выделять основные темы и связывать их с темой семейных ценностей.

— Коммуникативные навыки: оценивается, насколько четко и аргументированно учащиеся выражают свои мысли, а также их способность слушать и отвечать на вопросы.

— Рефлексия и самоанализ: оценивается способность учащихся размышлять о собственных семейных ценностях в контексте обсуждаемого материала и делать выводы.

— Творческий подход: оценивается оригинальность и творческий подход учащихся к выполнению заданий, связанных с темой.

— Социально-эмоциональное развитие: оценивается, как учащиеся проявляют эмпатию и уважение в ходе обсуждения, а также их способность к сотрудничеству.

Мораль: в рассказе говорится о том, что брать чужие вещи нельзя (плохо), а за свои ошибки нужно отвечать.

комментарии

Аудиокнига https://akniga.org/nosov-nikolay-ogurcy

Кроссворд https://kupidonia.ru/crossword/krossvord-po-rasskazu-nosova-ogurcy

Пазлы можно распечатать картинки и предложить собрать в последовательности рассказа. https://papik.pro/izobr/iluystracii/14360-illjustracija-k-rasskazu-ogurcy-50-foto.html