Конспект организованной образовательной деятельности. 

 Художественно-эстетическое развитие.

Изобразительная деятельность «Космическая ракета»

(для старшего дошкольного возраста)

Цель: закрепить знания о  Дне космонавтики, создать условие для развития творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

— расширять представления детей о космическом пространстве;

-упражнять в рисовании элементов гжельской росписи;

Развивающие:

— побуждать детей передавать в рисунке элементы гжельской росписи, используя накопленные знания и навыки;

— развивать чувство цвета и композиции;

— Развивать умение аккуратно работать с гуашью.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к художественной деятельности, умение доводить начатое до конца,

— учить работать в коллективе, сотрудничать со сверстниками, проявлять терпение и уважение друг к другу.

— воспитать чуткость к восприятию красоты окружающего мира.

— воспитать чувство гордости за свою страну.

Предварительная работа: знакомство с росписью гжель, посещение мини-музея гжельских изделий, рисование элементов гжельской росписи, рассматривание иллюстраций и видеоматериалов о космосе, чтение  рассказов А. Митяева «Первый полет», «Звездолетчики» по В. Бороздину, Н. Носов «Незнайка на луне».

Материалы к занятию:

Раздаточный: Шаблоны ракет формата А3, кисти, гуашь, баночки с водой, подставки под кисточки, салфетки, палитра;

Оборудование: панно «Космос» на передвижной ширме,

Методические приемы: 

Словесные: беседа, вопросы к детям, напоминание, поощрение, эмоциональная окрашенность информации.

Игровые: сюрпризный момент, игровая ситуация, игровой приём.

Практические: решение проблемной ситуации, детское творчество, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.

Воспитатель. 

Ребята, какой праздник отмечаем наша страна 12 апреля? (ответы детей)

Верно, День космонавтики.

А почему мы его празднуем? (ответы детей)

Воспитатель.12 апреля 1961 года, русский человек Юрий Гагарин впервые совершил полет в космос.

А вам хотелось бы побывать в космосе? (ответы детей)

  Воспитатель.

А давайте-ка, ребята, 

Поиграем в космонавтов, 

 В космос с вами полетим,

 Всех сегодня удивим!

Если вы согласны, похлопайте, а если нет- потопайте.

Вижу все готовы к игре!

Звучит загадочная космическая музыка (композиция группы «Спейс»)

Появляется Инопланетянин, осматривается и задает вопрос: «Где это я? Ку-да я по-пал?»

Воспитатель. Ой,ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Инопланетянин, житель загадочной космической планеты. Давайте ему подскажем, куда же он попал! На какой планете он сейчас находится?

Ребенок. Вы на планете Земля! 

Наша Земля голубая планета,

Воздухом свежим и солнцем одета.

Нет, вы поверьте, земли голубей

Синее рек, озер и морей!

Инопланетянин. Ре-бя-та, я мно-го пу-те-шест-вую и сей-час приг-ла-шаю вас к се-бе в гос-ти, на пла-не-ту Альфа-Цен-тав-ра

Воспитатель. Принимаем приглашение нашего загадочного гостя? (ответы детей). Мы готовы! Для полета нужна дружная, сплоченная команда.

Если в космос мы хотим, 

Значит скоро полетим,

Самым дружным будет наш,

Наш отважный экипаж!

Воспитатель. Ребята, а на чем же мы полетим?

Инопланетянин. Как на чем? На кос-ми-чес-ких ра-ке-тах!

Воспитатель. 

Чтобы в космос полететь,

 Нужно многое уметь!

Нужно сильным, смелым быть, 

Со спортом нужно дружить!

(Инопланетянин проводит физкультминутку с элементами пальчиковой гимнастики)
Физкультминутка «На ракете мы летим»
На ракете мы летим,
(Руки вверх домиком).
В невесомости парим.
(Наклоны в стороны).
Смотрим все в иллюминатор,
(Руки ко лбу).
Ищем для посадки кратер.
(Повороты влево, вправо).
Вдруг пошёл метеоритный
Дождь космический магнитный.
(Делаем щелчки поочередно каждым пальчиком на обеих руках одновременно).
Мы на кнопку нажимаем
(Имитация нажимания пальцами на кнопки).
И ракету опускаем.
(Присели).
Повреждений вроде нету,
(Руки на пояс, повороты туловища).
Мы выходим на планету!
(Маршируем).

Воспитатель. Чтобы в космосе знали, что мы прилетели из России, синеву рек, озер и морей изобразим на наших ракетах, распишем их.

Как называется роспись, в которой присутствуют только синий голубой и белые цвета?

Ребенок: Гжель.

Воспитатель: Ребята, вперед за работу! Давайте распишем наши ракеты гжельской росписью 

Продуктивная деятельность. Роспись ракет.

Воспитатель приглашает детей за столы. Напоминает детям элементы гжельской росписи. Дети расписывают космические ракеты. В конце занятия   вывешивают работы на панно «Космос», рассматривают их, оценивают работы друг друга.

Инопланетянин. Вот и готовы ракеты для полета! 

Давай-ка, мы сядем в ракету с тобой, 

Помчимся мы к звездам во тьме голубой!

Воспитатель. Ребята, как же красиво в космосе! (Детям проходят на  просмотр видео «Космическая симфония»(интернетресурсы))

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше космическое путешествие. Возвращаться нам пора, ждет, ребята, нас Земля!

Дети прощаются с Инопланетянином.

 Рефлексия. Рассматривание работ.

Что мы сегодня рисовали? Какую роспись мы использовали?

Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

Воспитатель. Молодцы! Ваши ракеты самые красивые в космическом пространстве!