Автор: Куспанова Балжан Байзуллаевна — воспитатель,
Марченко Юлия Викторовна — воспитатель
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Ручеек» г. Харабали Астраханской области

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: РТ № 1809

Конспект открытого познавательного занятия с элементами экспериментирования для детей средней группы «Сказка к нам пришла»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Ручеек» г. Харабали Астраханской области

Конспект открытого познавательного занятия с элементами экспериментирования для детей средней группы
«Сказка к нам пришла»

Подготовили :

Воспитатели Куспанова Б.Б

Марченко Ю.В

Задачи:

Обучающие

• Закрепить знания детей о роли воды в природе, о ее свойствах. Обобщить и закрепить знания детей об основных эмоциях( радость, грусть, удивление , страх ) и научить передавать настроение мимикой и жестами.

• Формировать знания детей о свойствах воды через экспериментальную деятельность.

• Развивающие

• Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы.

• Активизировать словарь: Здравствуйте, До свидания, Лесная лаборатория, вода, безвкусная и делать выводы.

• Воспитательные

• Воспитывать бережное отношение к воде, заботливое отношение друг к другу, интерес к проведению опытов и экспериментов, желание оказывать помочь.

Оборудование: ведерко, стаканчики, (ответы на загадки); игрушка «Колобок», прозрачные сосуды, сахар рафинад и хлебные изделия .

Предварительная работа:

• Чтение рассказов и сказок познавательного характера.

• Опыты и эксперименты с водой.

• Беседы на тему: «Где можно встретить воду», «Кто живёт в воде».

Ход занятия

Организационный момент:

( дети стоят в кругу взявшись за руки и проговаривают):

Все мы дружные ребята

Мы ребята – дошколята

Никого не обижаем,

А друг с другом мы играем.

Никого в беде не бросим,

Не заберем а попросим.

Пусть все будет хорошо

Будет радостно светло!

Воспитатель:

— Ребята, а вы любите сказки?

— Какие сказки вы знаете? ( ответы детей)

Ребята сегодня к нам в группу придёт сказочный герой, но чтобы он пришёл нужно отгадать загадку:

С пылу, с жару из печи,

Ни минуты не молчит:

По тропинке катится,

Подвигами хвалится! ( дети отгадывают)

После того как дети произнесут слова, звучит песня главного героя из сказки «Колобок». Появляется сказочный герой Колобок. ( Ляйсан)

Воспитатель:

— Ребята кто сегодня к нам пришел и из какой сказки? (дети Колобок)

— Из сказки «Колобок».

Колобок:

— Здравствуйте, ребята!

Колобок: -Очень я люблю здороваться! Ребята, вы рады меня видеть?

Дети:

— Очень рады!

Колобок: Молодцы! Отлично! Здравствуйте ребята. Я колобок — румяный бок. Люблю бабушку, дедушку, слушаюсь, не убегаю, забочусь о них, стараюсь помочь всегда и везде. Бабушка и дедушка попросили меня принести воды в ведерке. Воду я раньше не видел и что это такое, не знаю. Объясните, пожалуйста, какая она и где ее взять?

Воспитатель: Ребята , что же делать?

— Нужно помочь Колобку.

— Я знала, что вы самые заботливые дети, готовые всегда придти на помощь.

Ребята, Колобок, здесь не далеко есть «Лесная лаборатория», где хозяйка Мудрая Сова., там-то мы и сможем показать Колобку , что же такое вода. Встаньте все друг за другом и пойдём в путь по тропинке.

Физминутка «Мы шагаем по дорожке»

Воспитатель:

Идите за мной и повторяйте слова:

Мы шагаем по дорожке, (Шагают по дорожке или на месте)

Раз, два, раз, два

Дружно хлопаем в ладошки,

Раз, два, раз, два

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке,

Вдоль дорожки – лесок (показывают на «Лесок»)

Он и близок, и далёк, (прикладывают руки к груди, а потом одну руку к глазам — смотрят в даль).

(Добрый лес, старый лес

Полон сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовем с собою вас!)))

(Воспитатель и дети подходят к столам, на которых стоят приборы для экспериментов).

Воспитатель:

— а вот и «Лесная лаборатория» ( их встречает воспитатель в роли мудрой совы)

Мудрая Сова

— Здравствуйте ребята, рада вас видеть. Меня зовут Мудрая Сова, я очень любопытна и любознательна. А больше всего на свете я люблю ставить различные опыты и эксперименты. Что вас привело в мою лесную лабораторию?

Дети говорят:

— Колобок не знает, что такое вода.

— Мы хотим показать ему воду и рассказать о свойствах воды.

Мудрая Сова:

Замечательно ребята. Я вам предлагаю пройти в мою Лесную лабораторию. Возьмите стаканчики и покажите Колобку, что в них налито…

Катя, что у тебя в стакане?

— В стакане вода.

-Перелейте воду в другой стаканчик и сделайте вывод о первом свойстве воды.

Ярослав, расскажи Колобку, что такое вода!

— Вода – это жидкость, её можно налить, перелить, вылить. Она течёт.

Колобок:

— Очень интересно! А воду можно пить? А какого она вкуса? А для чего нужна вода?

Мудрая Сова:

Ой, сколько много у тебя вопросов! Сейчас мы на все ответим.

Артем. Я, расскажи Колобку, можно ли воду пить и какого она вкуса.

— Воду можно пить. А теперь попробуйте воду. Какого она вкуса?

— Вода – безвкусная.

Мудрая Сова:

— Но мы можем придать воде вкус. Кто знает, как?

— нужно положить в неё сахар.

-Правильно! Положите в другой стаканчик с водой кусочек сахара и размешайте!

— дети размешивают сахар в воде.

— А теперь попробуйте. Какая стала вода на вкус?

— Вода стала сладкая!

Правильно. Когда вы кладёте сахар в воду?

— Когда пьём чай.

— Или компот. И в лимонад кладут сахар.

— Ребята, без воды человек жить не может: он ее пьет, готовит пищу, умывается, стирает одежду и убирает свое жилище. Ребята скажите а кому ещё нужна вода?

(ответы детей)

Колобок:

-А можно я тоже попробую?

Мудрая Сова:

— Ребята, я бы не советовала Колобку пробовать воду. Колобок, ты хочешь посмотреть, что может с тобой случиться, если ты попробуешь воду?

Колобок:

— Очень хочу. Но я думаю, что ни чего страшного!

Мудрая Сова:

-Ребята, из чего бабушка испекла Колобок?

Дети:

— из муки.

Мудрая Сова:

-Значит это хлебное изделие. Возьмите по кусочку хлеба и положите в блюдечко с водой.

— Посмотрите, что стало с хлебом?

— Он размок.

— Вы удивлены тому, что хлеб размок? Покажите, как вы удивились?

( дети показывают мимикой, как они удивлены)

Воспитатель:

— Арсений, выбери из карточек, карточку с мимикой удивление и прикрепи её на магнитную доску.

Колобок:

-А я очень испугался! Что было бы, если бы я попробовал воду!

— Арсений, что было бы с Колобком, если бы он попробовал воду?

— Он бы размок!

— Тамерлан, а ты выбери карточку, на которой изображён испуг и тоже прикрепи её на магнитную доску. Вот видите, ребята, какие разные эмоции может у нас вызвать один и тот же эксперимент.

Воспитатель.

Ребята , вспомните, о чём просил Колобок?

— Набрать воды в ведёрко.

— Где можно набрать воду Колобку? (в речке, в кране, ручейке, озере, …). А где еще бывает вода? (в океане, море, луже…)

Мудрая Сова:

Ребята, а в наших стаканчиках осталась вода. Давайте сейчас сольём чистую воду Колобку в ведро, а он отнесёт её бабушке. (дети сливают чистую воду в ведро)

Колобок:

— Спасибо вам, ребята. Вы поделились со мной водой, я сегодня очень многое узнал о воде. Вы настоящие друзья!

Воспитатель:

— Ребята, давайте пригласим колобка к нам на следующее занятие и расскажем ему про другие свойства воды.

— Приходи к нам, Колобок.

Колобок.:

-Я обязательно приду. У вас так интересно!

Воспитатель.

Ребята, давайте попрощаемся с Мудрой Совой. Скажем ласково: « До свидания, Мудрая сова»

— До свидания, Мудрая сова.

(Мудрая Сова и Колобок уходят)

Воспитатель.

— А нам с вами пора возвращаться в детский сад. Вам грустно расставаться со сказкой?

Дети:

-Да, грустно.

— тогда давайте скажем «до свидания» нашей сказке грустным голосом.-

-До свидания, сказка.

— Мы на миг закроем глазки,

Открываем — мы не в сказке. В детский сад нам всем пора, До свидания, детвора!