Автор: Заровняева Юлия Александровна
Воспитатель
МБДОУ «Лукоморье»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: РТ № 1770
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности (6 – 7 лет). Тема: «Расскажи о себе»
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию
в старшей группе компенсирующей направленности (6 – 7 лет).
МБДОУ «Лукоморье»
Воспитатель – Заровняева Юлия Александровна.
Тема: «Расскажи о себе»
Цель: составление монологического рассказа о себе с использованием визуальных символов.
Задачи: — развивать умение у детей старшего дошкольного возраста структурировать рассказ о себе;
— формировать умение у дошкольников строить развернутое высказывание с опорой на наглядность;
— формировать уверенность в себе и готовность делиться личной информацией в группе.
Детская цель: рассказать о себе
Оборудование:
• макет свитера с секциями (имя и возраст; любимое занятие; любимый цвет; любимое блюдо; любимое время года; любимое животное),
• макеты для каждого ребенка,
• карандаши,
• фломастеры,
• картинки,
• клей.
| Этапы образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/задачи |
|---|---|---|---|---|
| I. Вводная часть (организационно – мотивационная часть)II. Основная частьIII. Заключительная часть. Рефлексия | Приветствие «Улыбка»Демонстрация макета свитера и объяснение принципа построения рассказа Макеты на каждого ребенка | Дети встают в круг. — «Ребята, все обратили внимание, что у нас гости? Давайте представимся гостям. Придумайте слово о себе, которое начинается на первый звук вашего имени». Каждый ребёнок называет своё имя и подобранное слово Педагог предлагает гостям представиться аналогичным образом. Подведение итога: «Вот какие все молодцы! Теперь мы много знаем друг о друге, правда? А хотите узнать ещё больше?»- «Смотрите, я разбила свитер на части. На одном рукаве — моё имя и возраст, на другом — что я люблю делать больше всего. Остальные части — мой любимый цвет, любимое блюдо, любимое время года и любимое животное». Пример рассказа педагога: «Меня зовут Юля, мне 34 года. Больше всего я люблю готовить. Моё любимое блюдо — пельмени. Мой любимый цвет — зелёный. Любимое время года — лето. А любимое животное — кошка». Детям предлагается составить аналогичный рассказ о себе, используя макет свитера как опору. Педагог при необходимости задаёт наводящие вопросы: «Как тебя зовут и сколько тебе лет?» «Что ты больше всего любишь делать?» «Какой твой любимый цвет/блюдо/время года/животное?» «Что вы узнали нового друг о друге?» «Было ли вам сложно составлять рассказ?» «Легко ли было рассказывать о себе?» | Ответы детей «Я — Маша, я — мастерица»Ответы детей Дети выполняют задание Поочерёдное выступление детей с рассказами о себе.Ответы детей.Обоснуют свой ответ | Условия для взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми.Детская цель. Условия для взаимодействия детей друг с другом.Условия для поддержки речевой активности детей.Условия для поддержки речевой активности детей.Развитие внимания, умения взаимодействовать.Условия для выражения детьми своих мыслей.Условия для поддержки речевой активности. |