Автор: Германцева Наталья Сулеймановна
воспитатель
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Ручеек» г. Харабали Астраханской области

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: РТ № 1811

Конспект интегрированного занятия (продуктивная деятельность вместе с родителями /оригами/ и драматизация русской народной сказки «Теремок») (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Ручеек» г. Харабали Астраханской области

Конспект

интегрированного занятия

(продуктивная деятельность вместе с родителями /оригами/

и драматизация русской народной сказки «Теремок»)

(старшая группа)

Подготовила

Воспитатель Германцева Н.С.

Цель: удовлетворение потребности детей в самовыражении посредствам

продуктивной деятельности и драматизации.

Программные задачи:

Обучающие:

Закрепить умение детей создавать изображения по технике оригами:

складывать бумагу в разных направлениях,

работать по схеме,

обыгрывать свои поделки.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, конструктивные умения, разговорную и диалогическую речь, эмоциональность и выразительность в драматизации.

Воспитательные:

Воспитывать навыки работы в паре, работать вместе, создаваяколлективную работу, воспитывать уважение к результатам работы своих товарищей. Воспитывать дружеские отношения по средством драматизации сказки «Теремок».

Оборудование: листы цветной бумаги для изготовления мордочек зверей в технике оригами — мышки, лягушки, лисы, зайца, волка, медведя, мольберт с расположенным на нём теремком.

Демонстрационный материал: волшебный квадрат /иллюстрация/, теремок из бумаги.,

Раздаточный материал: схемы изготовления животных, квадраты из цветной бумаги, фломастеры. Музыкальные инструменты: колокольчик, трещётка, металлофон, бубен, тарелки, барабан.

Предварительная работа:

1. Знакомство со сценарием сказки «Теремок».

2. Работа над средствами образной выразительности /мимикой, жестами, движениями/.

3. Изготовление поделок в технике оригами.

Ход:

Воспитатель: (родители и дети стоят на ковре полукругом) Ребята и уважаемые взрослые, я приглашаю вас в путешествие по стране Оригами.

А что за страна Оригами? (примерные ответы детей: Оригами – страна бумажных игрушек, в стране Оригами все поделки из цветной бумаги, (бумажная страна Оригами пришла к нам из Японии).

Воспитатель: Верно, это необычная и волшебная страна, где все сделано из бумаги – дома, деревья, цветы, птицы, животные и даже люди.

Посмотрите на мольберти отгадайте загадку:

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог… 

Это сказка … (ТЕРЕМОК).

Воспитатель:

-Нас с вами встречает теремок, но он грустный и печальный.

Почему теремок грустит?

-теремок пустой. В нём не слышны ни чьи голоса.

Воспитатель:

-А что нужно сделать, чтобы заселить наш теремок, чтобы в нем снова началась весёлая жизнь? Как это можно сделать?

— из цветной бумаги сделать жителей теремка, если поселить в теремок зверят – то там будет опять весело.

— Правильно, ребята. Сегодня, дети, вы будете работать вместе со своими мамами. Фигурки зверей каждая семья будет выполнять по схеме, которая лежит у на столе. Выберите себе. Какого персонажа сказки вы будете делать, и садитесь на то место, где лист цветной бумаги определённого цвета. Пройдите за столы, и я расскажу, что нужно делать.

— Ребята, вспомните, пожалуйста, из какой формы бумаги мы делаем игрушки?

— Из квадрата.

— Что делаем с квадратом?

– Сгибаем треугольником;

— Сгибаем по диагонали, чтобы получился треугольник.

Воспитатель: Я вам напомню главное правило оригами – складки бумаги проглаживать тщательно двумя руками.

Перед тем как начать работу с бумагой, мы разомнем наши руки –

Стоит в поле теремок

из трубы идет дымок

на двери висит замок

ты замочек отвари

сказку в гости пригласи,

Воспитатель: На столах у вас есть необходимый материал для работы. Будьте внимательны, когда работаете с подсказкой – со схемой. Ваши действия с бумагой должны быть последовательны и соответствовать вашей схеме. Пожалуйста, все за работу. Работают дети, а мамы только контролируют процесс и помогают в оформлении мордочки.

По ходу выполнения работы, индивидуально помогаю ребятам работать со схемами, оформить мордочку животного – глазки, рот, нос.

Воспитатель: Герои сказки у вас готовы, теремок ждет своих жильцов! Дорогие мамы, перед вами лежит музыкальный инструмент. Когда будет выходить тот персонаж, которого вы сделали, сопровождайте его движение музыкальным аккомпанементом.

Воспитатель:

— Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Первой Мышка подошла. (когда идёт «мышка», мама сопровождает движение мышки звоном колокольчика)

Мышка: Теремок … Кто в теремочке живет ?

Воспитатель: никто не отвечает

— Тогда я буду здесь жить. (прикрепляет фигурку мышки).

— Постучала и вошла. Вдруг по полю, полю лягушка идёт. (мама сопровождает движение лягушки трещоткой)

Лягушка: Ква-ква-ква! Кто в теремочке живёт?

Мышка: Я. Мышка – норушка. А ты кто?

— А я лягушка – квакушка! Пусти меня к себе.

/ребенок наклеивает поделку лягушки в окошечко/

Воспитатель: Вот пополю- полю зайчик прискакал ( мама играет на бубне)

Зайка: Кто? Кто в теремочке живёт?

-Я. Мышка – норушка.

-А я лягушка – квакушка. А ты кто?

— А я зайчик – побегайчик. Пустите меня в теремок!

Лягушка — Заходи. Будем жить все вместе.

— Вдруг от куда-то лисичка бежит. (Мама играет на металлофоне). Подбежала к теремочку и стучит.

— Кто? Кто в теремочке живёт?

—Я. Мышка – норушка.

-А я лягушка – квакушка.

— А я зайчик – побегайчик. А ты кто?

А я лисичка – сестричка. Пустите меня в теремок.

Лягушка — Заходи. Будем жить все вместе.

— Вдруг откуда не возьмись волчок- серый бочок бежит (мама играет на тарелках)

Подбежал к теремочку и стучит.

— Кто? Кто в теремочке живёт?

—Я мышка – норушка.

-А я лягушка – квакушка.

— А я зайчик – побегайчик.

А я лисичка – сестричка. А ты кто?

— Пустите меня в теремок.

Лягушка — Заходи. Будем жить все вместе. (волк прикрепляет свою фигурку к теремку)

Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок не высок. Вдруг из леса медведь идёт. ( мама играет на барабане)

— Кто ? Кто в теремочке живёт?

—Я. Мышка – норушка.

-А я лягушка – квакушка.

— А я зайчик – побегайчик.

А я лисичка – сестричка.

— Я волчок- серый бочок. А ты кто?

— А я мишка косолапый.

— Пустите меня в теремок.

Лягушка – Заходи, медведь. Места всем хватит.

— Звери ласково кивнули,

Дверь в терем распахнули,

Вот все рядышком сидят,

И в зеленый лес глядят.

Дружно, весело живут

Песни звонкие поют

Вот и сказке конец, а кто слушал и кто играл, молодец!

Рефлексия.

Ребята, вы заметили, что у нашей сказки конец другой? Что мы изменили?

— Медведь тоже уместился в наш теремок и стал жить со всеми зверятами вместе.

— Ребята, вам понравилось?

— да.

-А что вам больше всего понравилось?

— Мне тоже очень понравилось, как вы справились с изготовлением мордочек зверят и как вы исполнили роли персонажей сказки. Молодцы.